在中学课堂中运用图形小说

在过去几年中，儿童和青年成人文学的世界发生了巨大变化。有一段时间，英语课几乎专注于小说，诗歌和戏剧。但是文学体裁已经发生了变化，这改变了我们接近教学和学习的方式。这些变化为所有学科领域的教师提供了有意义的，有趣的机会。

“图形小说”一词是由作家和漫画历史学家理查德凯尔在20世纪60年代创造的。直到最近几年，这个类型在漫画迷的范围之外还是不为人知的。没有具体的，被广泛接受的定义。增加了混淆的可能性，该术语用于任何使用类似漫画插图来增强故事的书籍。尽管小说类书籍在图形小说中占主导地位，但越来越多的小说在非小说主题上发表。“图形小说”一词甚至适用于这些信息标题。

虽然图形小说格式与漫画书的格式紧密相关，但它们并不是一回事。漫画书很短，往往是序列化的，通常都是超级英雄。图形小说涉及更广泛的主题。它们具有引人注目的艺术，有可能吸引甚至不情愿的读者。这些书是为所有年龄段的人写的，甚至是成年人，但它们在中学生中特别受欢迎。如果你是这个年龄组的老师，他对图画小说的潜力很感兴趣，这里有一些想法可以帮助你入门：

重振创造性写作：读者被吸引到图画小说，因为他们发现故事情节和附带的艺术品很有吸引力。但是，通过为创意写作项目提供一个很好的跳板，这些书籍的应用范围超出了阅读范围。例如，Raina Telgemeier备受好评的书籍Smile and Sisters既是自传式的，也可以作为学生插图自传的导师文本。学生还可以在与他们阅读相关的小说写作项目上进行合作。将孩子分成两组或小组是建立团队合作技能的有效方法，它也可以解决那些不喜欢画或不认为自己擅长的学生不可避免的问题。这项活动 外部链接 将传统文学与图形小说导向的反应相结合，为标准书籍报告提供了新的视角。

开始预订俱乐部：由于不断扩大的一系列标题，你可以找到适合你学生几乎所有兴趣的图画小说。使用读书俱乐部， 外部链接 也称为文学界，可以帮助促进对阅读的积极态度，并支持对文学的独立回应。有具体的证据 预订俱乐部的外部链接是中学生有效的学习工具。合并图形小说可能会提升兴趣和参与度。如果这种方法对您来说是新的，那么这个基本信息 外部链接 提供了一个有用的起点。

做你一直做的事。虚构的图画小说采用与传统小说相同的结构。他们有角色，冲突和设置，以及通常的其他文学元素。它们也可能为学生提供大量学习新词汇的机会。仅仅因为你正在使用一种你可能不熟悉的独特格式并不意味着你应该忽略你在传统文献中使用的策略。有可能，您过去用来帮助学生分析文学，建立阅读技巧和写作回答的活动仍然可以使用。可能需要进行一些修改，但结合这种新类型并不需要对您的教学实践进行全面改革。这是一些例子 与这些书籍一起使用的活动的外部链接。

告诉你的同事：图画小说不仅适用于语言艺术课程。如果您在内容领域进行教学，您也可以选择在课堂上使用此类型。这是一个广泛的列表 外部链接 以STEM科目的图形小说为特色，包括物理，数学和法医学。尽管仍然使用“图形小说”这一术语，但这些都是主题非小说类书籍，强调传统教科书中的相同概念。社会研究的教师，特别是那些课程强调美国历史的教师，会发现许多头衔 外部链接 侧重于沙尘暴，美国宪法和9/11等。

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