如何向学生传授写作过程

什么是写作过程?

我发现写一篇文章或故事或诗歌就像用粘土创作雕塑一样有帮助。

第一步，可能采取头脑风暴，自由写作，制作清单或图表的形式，通常称为预写 ; 这是从一开始就避免作家阻止的最好方法。想想这一步，艺术家只需找到足够的粘土来工作。

该草案通常被定义为时间只得到这一切的纸-使粘土的粗糙板，然后可以雕刻。在这一点上可能是一团糟，但是有足够的粘土被塑造成更好的东西。

修订意味着不仅仅是更改一些逗号，而是进行重大调整 - 可能会剪切一个段落或添加多个句子或更改所有部分的焦点。可以想象这是艺术家切掉粘土的主要部分，或者可能添加整个部分。

来自他人的意见也很关键 - 它可能是同行会议或教师会议的形式，但作为作家，我们为观众写作，因此了解我们的信息是否传达给观众是很重要的。

在编写过程中，编辑的最后一步是将这件作品抛光，就像这个粘土雕塑可能会得到最终的光泽一样。现在是时候担心放置单个单词或逗号了。

完成一件作品需要很多：头脑风暴，草稿，修订，修订，更多修订，来自他人的输入 外部链接 ，更多修订和编辑。

然而，学生们通常认为他们应该能够坐下来，开始写一篇文章，当他们说到最后一句话时，他们就完成了。

教授写作过程并不容易。没有任何正确的答案，学生需要时间充分了解每一步的价值。但是，您可以通过以下步骤教导学生理解写作过程的方法和重要性。

为流程的每个步骤建模并向他们展示多个示例。

如果您没有机会收集学生的草稿或修订或同行会议样本，您将不得不创建自己的样本。写一首可怕的初稿，一首诗或一篇文章或一段，然后修改它。向学生展示你的选秀是多么可怕和含糊不清。然后向他们展示你为使其变得更好而付出的所有工作。坐在课堂前与学生坐下来，为同伴会议做个典范。给他们一些例子 您希望他们在论文中使用的句子类型的外部链接。不要只为流程的每个步骤描述步骤，向他们展示如何完成它的多个示例。

给他们上课时间来处理每一步，而不是分配给家庭作业。

通过分配课堂中的步骤，您将向学生传达该过程非常重要的信息。这需要时间，特别是当他们第一次学习如何去做的时候，但如果你把上课时间用于向他们展示这种宝贵技能的重要性，那么这些好处将持续下去。

不断检查他们并推动他们做更多。

学生通常会做到他们认为会被接受的最低限度，当它出现不舒服和新奇的事情时，比如回去并真正反思他们所做的工作，他们更有可能试图通过减。因此，请与学生一起检查，或者通过阅读他们的肩膀或让他们与您分享googledoc，以便您可以检查他们的进度或观察他们的同行会议。然后推动他们做更多事情。

给他们一个等级的过程，并使其数量。

在完成所有这些工作后，教导他们过程的重要性，确保他们明白你真正重视这项工作。无论好坏，我们经常向学生展示我们重视某事的方式是通过为其分配等级。所以直到成绩完全消失，这也应该得到一个分数。我过去这样做的方式是列出学生的期望，通常是头脑风暴，草稿，两个修订，两个同行会议，编辑和最终草稿。我从100开始，然后为丢失的任何东西取下积分。大惊喜：获得100个过程的学生通常在最终选秀中获得A.

不止一次这样做。

如果你在年初有一个小单元，当学生的写作过程被评分时，他们会意识到这不是你真正重视的东西。全年都一遍又一遍地回到这些步骤。你可能有一个学生必须看七个修订的例子，但最终了解你想要的 - 在五月下旬。

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