数字公民身份始于不是工具的人

为什么我们做我们做的事情?这是一个古老的问题。从过于接近火到过度上网，我们的决定并不总是对我们好。

有一种理解非理性，有时令人沮丧的人类行为的模型。它是预防科学，它研究影响不健康行为的风险因素和减轻或预防这些行为的保护因素。

什么预防科学在行动中看起来像

预防科学是一门多学科科学，包括行为科学，遗传学，青少年健康，公共卫生，神经科学，社会科学等。它还包括数字公民身份。如果有人参与，预防科学可以提供帮助。

让我在实践中展示预防科学。各个网点的反复研究报告说，大多数青少年接触在线性内容都是偶然发生的。大多数学生，特别是女孩，并没有寻求帮助。因此，接触负面在线行为的风险因素是事故。如果我想防止学生接触，一种方法是减少这些事故。

这对于年幼的孩子尤其有效，他们可能没有自己的设备，而是从年长的家庭成员或朋友那里借用它们。Digital Respons-Ability是我创立的一个组织，它教育人们如何成为有能力的数字公民。

当我们教幼儿关于网络安全时，我们教孩子在使用设备之前总是要求许可。我们与幼儿一起玩的游戏是旧校园游戏“妈妈，我可以吗?”的一个版本。通过咯咯笑声和摆动，我们强化了要求许可的概念。

及早预防问题可以防止坏习惯变得根深蒂固

预防科学不是100%的自动防故障机制。学生，甚至是年幼的孩子，都会无意中接触到在线性内容。但是，如果我可以灌输孩子要求允许使用互联网连接设备的新习惯，我可以减少暴露的可能性。

帮助一个学生很重要，但数字公民身份是一个重大的全球性问题。我们如何产生更大的影响?Diana Fishbein，神经科学家，国家预防改善生活科学联盟(NPSC)的主任，将预防科学视为可扩展的模型。

“如果我们想要对我们研究的内容产生影响，那么预防就具有最大的价值，”Fishbein说道，“如果我们能够尽早预防这些问题，我们就不必担心当他们陷入困境时会发生什么。个人或社会结构。“

NPSC创建了一个转化模型，以帮助各个领域的学者和实践者。

汇集了许多领域的研究成果

这种转化模式有助于指导和告知研究和实践全球化和影响政策和公众舆论。“这一新兴的跨学科研究机构在预防行为障碍和提高抵御能力方面具有非凡的潜力，”Fishbien说。

翻译模型旨在汇集来自许多领域的研究。与其他领域一样，数字公民身份通常以孤岛形式讲授：个人教师，媒体专家，家长，技术总监。Fishbien表示，这些人可能会在一个小团队或一所学校自己工作，这可能是一个问题。“研究孤岛，跨学科的沟通挑战和狭隘的资金流为整合创造了障碍。”

随着技术和领域的新颖性，数字公民身份既处于发现科学(T0)阶段，又通过计划开发进入T1阶段。需要更多的研究和整合。我正在与我的公司合作传播研究和实践，但我们只是几滴。要真正做出持久的行为，文化甚至政治变革，需要一条河流。

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