神秘的物品吸引学生提出促进有意义的对话的问题

你有神秘的物品吸引学生的好奇心，导致他们提出促进有意义的对话的问题吗?您的教室是否在视觉上刺激学生?它是否培养了创造力，更重要的是，它是否充满了物体，图像，甚至是帮助学生学习的道具 - 即使他们认为自己没有学习?

像大多数老师一样，我用有助于促进学习的海报和物品来装饰我的课堂，但这也为一个平凡的学习环境增添了一点点风味。例如，科学教师通常在教室中拥有完整的骷髅和周期表，或者历史教师可以将着名历史人物的地图和肖像固定在墙上。然而，最好的教学道具是不那么明显的教学道具，可以帮助教师以意想不到的方式接触学生。

另一个引发对话的项目是我在博物馆商店购买的一件艺术品，包括一个用玻璃纸包装的美元钞票，价格为99美分。从这一个道具，我有无数次关于金钱，价值，讽刺和是的当代艺术的对话，学生随便注意它并问我这个问题。

讲述故事的对象：通常，可能激发我们去爱我们教导的时间或事物并不一定适合我们的课程计划。我在桌子上放了一个旧的金属薄膜接头。它既教导学生如何在16毫米赛璐珞卷轴的日子里编辑电影，又让我想起了我作为电影制作人的日常训练。这种类型的对象允许学生对您的学科有不同的洞察力，并允许您与学生分享您的传记。

玩具：这些在教室里很棒。与您的主题相关的玩具是理想的，并且对您的主题表现出游戏感和幽默感，但并非所有玩具都必须以主题为中心。一些玩具，如泡沫球或小工具，已被证明可以帮助那些容易分心的学生，让他们自己动手，从而更容易集中注意力。怀旧玩具可以讲述一个人的背景，也可以讲述我们的文化历史。

流行文化联系： 我的教室墙上有一张Inception电影海报，虽然这不是我最喜欢的电影，但我注意到学生经常提到这是他们最喜欢的电影。所以我选择了这部电影海报，因为它让我能够以一种更能理解的方式向我的艺术学生谈论超现实主义和梦想的本质。在您的房间张贴的流行文化参考也是您与学生的兴趣联系起来的方式，以便他们看到您更加人性化并了解课堂以外的世界。

好奇心和难题总是有用的。我喜欢旧教科书。我有超过70岁的教科书，他们的照片，语言和练习反映了另一个时代的文化偏见。打字机，旧的政治海报和古老的学习工具，如幻灯片标尺也值得展出。其他对象很有趣，因为它们已经过时了。毫不奇怪，对于年轻一代，这包括许多模拟技术，如打字机和转盘。

变化很好，因此定期更改课堂环境是明智的。简单的变化和重新布置可以创造一种感觉流畅和活泼的氛围 - 而且对学生来说永远无法预测。

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