让学生参与创建学习空间并连接物理和虚拟学习空间

作为世界公民，今天课堂上的学生寻求全球学习环境。网络和国际合作的机会正在将世界带到世界各地的教室和教室。通过关注国际教学标准，具有全球意识的课程激发学生通过调查和思考分析来反思。这些途径通过允许学生通过相互交流的经验交流和思想交流来审视具有全球意义的问题，从而促进文化素养的发展。协作学习空间使学生能够相互合作，与世界各地的学生一起工作，从而承担多种视角，探索替代解决方案，并思考问题。

通过检查课堂的景观，教育工作者可以设计协作学习空间，以支持教学和学习当今和未来互联世界所需的技能。通过无缝连接教学法，技术和空间，教师可以创造空间，促进社会学习和最大程度的参与。这些协作式教室充满活力 - 教学，学习，创新，创造，制作和探索。创新的学习空间可以鼓励个人和集体的声音，并通过使用新兴技术，激励学生成为他们数字世界的技巧策展人。虽然设计协作学习空间不可能有单一的通用蓝图，

虽然有许多设计理念可以帮助推动这种转变，但我们建议将以下三个作为起点。

1.从一开始就让学生参与到过程中

协作学习空间的设计始于所有利益相关者之间的对话。每个人，包括老师和学生，从一开始就是对话和设计经验的一部分。通过专注于目的，他们可以共同制定课堂计划，邀请积极参与和探究。这建立了一个框架，可以发展课堂教师从远程讲师到参与学习的推动者的角色。作为设计过程中的合作伙伴，教师和学生可以通过回答以下问题来共同采取整体方法来定义协作学习空间的目标：“学习在我们的课堂中如何?” 课程内容可以集成到设计过程中，数字工具可以实现创造性和批判性思维。应用程序允许用户创建称为气泡的360度球形照片。学生可以捕捉整个教室场景，包括地板，天花板，墙壁以及介于两者之间的所有内容，然后他们可以添加音频。社交工具允许泡泡直接与世界共享并组织成相册。专辑可以将气泡组变成互动故事，并可以作为数字工件添加到学生学习的数字组合中。

2.让每个空间都成为学习的空间

在设计协作学习空间的过程中，应将所有可用区域视为学习空间。走廊可以成为小团体的会议空间，玻璃和窗户可以转化为书写空间，教室墙壁可以让团体在视觉上绘制思维。通过删除传统的教师服务台，教师和学生将更好地理解他们作为知识共同构造者的不断变化的角色。没有房间的前面，每个座位都是班上最好的座位，学生总是处于学习的中心。灵活的座位允许空间根据课程的目的进行转换。各种座椅选择，如凳子，摇椅，豆袋椅和落地座椅，让学生全天选择和变化。

3.连接物理和虚拟学习空间

学习空间的设计可以作为促进协作和创新的催化剂。将技术无缝集成到课堂家具和课程中可以使学生创建个性化的学习途径。您可以通过将平边桌移动到墙上来设计协作工作站。桌子周围的椅子将邀请学生团体在这里工作和协作。添加到已安装的平板电视的Apple TV可让您在项目会话期间镜像设备。然后，物理空间可以通过创造性和生产力应用程序连接到虚拟空间。教室可以与世界各地的学生一起创建国际学习团队，然后使用应用程序 - 例如Nearpod，Padlet，Kahoot!，Google Drive和Periscope - 参与全球合作和项目。Google Hangouts等视频会议平台和课堂中的Skype允许学生通过对话和分享故事来连接世界。

协作学习空间有能力改变学习和教学。连接教室的景观将教学法，空间和教学标准结合在一起。通过以有意义和真实的方式连接到全球教室，可以有无限的合作和参与机会，实际上，世界成为课堂的学习空间。

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