建立成功的区内在线计划

在线教育计划正以惊人的速度增长。2009年，有450万大学生报名参加在线课程。今年，这个数字将达到1900万。因此，学区正在处理建立自己的在线课程的艰巨任务也就不足为奇了。在“同一个世界”校舍中，萨尔曼·汗写道，“现在是时候了 - 教育再次发展。” 它不再是一种选择，而是高中在线提供课程的必要条件 - 不仅要留住学生，还要确保他们能够上大学。

以下是一些经验丰富的初学者的建议。

5个管理员提示

1.以最终为目标构建它

当您想要设计自己的课程时，聘请了解内容并且精通技术的教师。在他们开始设计课程之前为他们提供专业发展。尽可能多地支付他们的支出。然后，当您为学生做好准备时，请使用对在线学习感兴趣且经验丰富的教师(最好是设计课程的教师)。没有做好工作的心怀不满的老师会开始一种没有人会喜欢的多米诺骨牌效应。了解设计是一门需要时间和精力的艺术。就像在课堂上一样，必须不断监测，反思和修改课程。因此，您需要知道自己正在做什么的人，并且热衷于做正确的事。

2.给在线教师一个领导者(和声音)

思考部门主持人。找到具有在线学习经验的人 - 至少是有组织，有耐心并且沟通清晰的人。确保这个人是一个领导者并受到他或她的同伴的尊重。将他或她包括在您的计划和决策中。在线教师会觉得他们拥有该计划的所有权，并且会非常感谢非管理员。你会很高兴有一个过滤器来解决不可避免的日常问题。

3.对时间表保持现实

教育并非一刀切。提供在线课程表明您认识并理解这一点。创建职业描述和课程负载，让您的老师适应这个角色。不要指望一位老师能够处理整个高中数学课程。在课堂环境中甚至不会考虑这一点。查看课程的数量和内容，确定教师可以处理的实际学生人数。不要把它们淹没在学生中 - 学生和老师的经历会很悲惨，程序看起来会很糟糕，而且你会开始有一个难以修复的声誉。

4.制定在线政策

在制作自己的一个之前，请先查看其他地区的在线政策。在此过程中包括教师。然后按照您的政策每年更新一次。如果你设置上座率上限，坚持下去。如果您对不工作的学生有不活动策略，请执行该策略。无论您决定什么，请在第一年尽可能密切关注。把它想象成学生手册。明确，公平的政策将使以后的任何困难决策变得容易。

5.支持您的学生和教师

与老师一起检查并听取他们的意见。根据需要修改。尽管存在刻板印象，但在线教学非常具有挑战性，即使是最好的课堂教师也会挣扎。当学生每天不坐在他们面前时，会感到孤独和僻静。满足期望的后勤工作可能令人头脑麻木。认识到这一点并具有同情心。为教师建立支持系统。例如，在您的建筑物中创建一个学生可以在线工作的空间。把某个人放在可以监控技术和学生的房间里，并提供支持。如果您的在线教师负责您所在区域内多个建筑物的学生，则在线室内监控器也可以是教师和学生之间的联络人。

课程设计师的5个技巧

1.与学生交谈，而不是与他们交谈

在您的课程中建立沟通。包括逐步指导。制作视频说明。提供示例。向学生解释并向学生展示如何做好每件事。确保他们知道如何以及何时与您沟通，并给予他们选择。建立论坛 - 帮助论坛，了解您的论坛，协作活动 - 与您和彼此沟通。

让他们一起工作

学生在空闲时间在网上做什么?合作。它可能不是关于莎士比亚的十四行诗或毕达哥拉斯定理，但他们不断地相互沟通并一起工作。那么为什么要从在线课程中删除该组件?建立研讨会和使用论坛。它不需要你学习新东西。即使您使用的LMS不包含这些工具，也有大量免费网站和程序可供使用。使用Google Apps，Moodle，论坛，Toonti，Collaboratize Classroom或Edmondo，仅举几例。

3.让它变得有趣和吸引人

为学生提供多样化，选择和挑战。不要在LMS中丢弃一堆工作表或Word文档，并将其称为在线课程。如果你建立的课程除了繁忙的工作之外什么都不需要，他们会感到无聊而且不会学到很多东西，而且你会对所有评分都发疯。想想项目和重要想法。发挥创意。学生们会更加投入，作为一名教师，你会感到更加满足。

4.重新审视，修改，重做

你已经完成了课程设计 - 但还没有完成。就像在教室里一样，你必须反思和适应。修复链接，更新作业和明确方向只是在线教师的一些持续任务。学习一个新的Web 2.0工具?合并它。发现学生在特定测验中做得不好?修理它。学生最初几次参加您的在线课程，如果您发现需要改变的很多，请不要感到惊讶。即使您最自豪的课程，您也需要在学生注册后更改内容。提前了解这一点会使课程更容易吞下去。

5.获得专业帮助是可以的

虽然你可能觉得自己完全是一个在线老师，但事实并非如此。全国各地的教师都在努力完成你正在做的事情。网络。在线社区和非营利组织专门从事在线教育工作者的专业发展。无论您是初学者还是资深在线教师，您都会惊讶于您可以向他人学习多少。

　　免责声明：本文由用户上传，与本网站立场无关。财经信息仅供读者参考，并不构成投资建议。投资者据此操作，风险自担。 如有侵权请联系删除！