通过基于地点的学习解决当地的全球问题

我们大多数人都听说过全球思考和本地行动的运动，但是如何利用地方的力量来个性化学习呢?

基于地点的学习使学生能够在沉浸在当地遗产，文化和环境中的同时解决社区问题，从而学习语言艺术，数学，社会研究和科学。

Get Smart首席执行官Tom Vander Ark表示，孩子们更自然地感受到自己后院问题的影响。而且，看到本地问题与更广泛的全球性问题联系起来的方式从未如此简单。

他认为这种联系是创造参与公民的关键，应该成为每个课堂的一部分。

渴望在课堂上实施基于地点的学习的教育者可以通过向学生提供联合国17个全球目标清单来开始，这些目标是联合国大会2030年可持续发展议程的一部分。

Vander Ark表示，全球目标代表了年轻人应该努力解决的问题，他建议使用下面的列表让学生思考这些问题如何在他们自己的社区中体现出来并找到解决问题的方法。

贫穷。到2030年，将生活在贫困中的各个年龄段的男女老少比例减少至少一半。

饥饿。消除饥饿，实现粮食安全，改善营养，促进可持续农业。

健康和幸福。确保健康的生活，促进所有年龄段的健康。

素质教育。确保包容和公平的优质教育，并为所有人提供终身学习机会。

性别平等。实现性别平等并赋予所有妇女和女孩权力。

清洁的水和卫生设施。确保所有人都能获得可持续的水和卫生设施。

实惠的清洁能源。确保为所有人提供价格合理，可靠，可持续的清洁能源。

体面的工作和经济增长。促进持续，包容和可持续的经济增长，充分的生产性就业和人人享有体面的工作。

工业，创新和基础设施。建立有弹性的基础设施，促进包容性和可持续的工业化，促进创新。

减少不平等。减少国家内部和国家之间的不平等。

可持续的城市和栖息地。使城市和人类住区具有包容性，安全性，适应性和可持续性。

气候行动。采取紧急行动应对气候变化及其影响。

生活在水下。保护和可持续利用海洋和海洋资源促进可持续发展。

生活在陆地上。保护，恢复和促进陆地生态系统的可持续利用，可持续地管理森林，防治荒漠化，制止和扭转土地退化，并制止生物多样性丧失。

和平，正义和强大的机构。促进和平和包容性社会促进可持续发展，为所有人提供诉诸司法的机会，并在各级建立有效，负责和包容的机构。

智能和安全的技术。减少与公共数据系统，运输路由系统和电网中的网络安全漏洞相关的经济风险。

为目标建立伙伴关系。加强执行手段，振兴全球可持续发展伙伴关系。

“我认为，不是在历史学科中组织学习，这对孩子们来说毫无意义，我们应该向他们介绍我们这个时代最大的问题，”范德方舟说。“对于一个青少年来说，真正解决全球性问题并创造真正的，真实的，与社区相关的挑战是我们能够让孩子们朝着自己的方向前进的唯一方式。”

对于许多教育工作者来说，弄清楚如何开始可能会非常困难。这些资源可以帮助您：

世界上最大的课程。该网站致力于帮助教育工作者教授联合国的全球目标。Calliope Global Education Initiatives的创始人Fran Siracusa和Jennifer Williams等教育工作者利用该网站激励教育工作者通过创新的教学实践和数字工具引领有意义的变革。

DigCitUtah。这个网站提供30个鼓舞人心的故事，儿童和青少年使用技术为社会福利。这些例子可能会激励您和您的学生在技术和其他司法导向的数字公民的全球网络的帮助下开展事业。

教学宽容项目。该网站由南方贫困法律中心提供支持，为与K-12学生合作的教育工作者 - 教师，行政人员，辅导员和其他从业者 - 提供免费资源。这些资源旨在帮助建立公民和包容性的学校社区，让儿童受到尊重，重视和欢迎参与者。

变得聪明。除了17位全球加尔斯之外，Get Smart还为盖茨基金会大挑战赛 和 国家工程院大挑战赛增添了8个目标 ，另外8个目标(#1-6，#8，#27)帮助世界变得更美好为他人。

这些名单上的许多问题一直困扰着人类，只要它已经存在。但仅仅因为它们既困难又复杂，并不意味着学生无法提出解决方案或产生重大影响。

以俄亥俄州黄泉市的两名坐轮椅的小学生米娅和欧文为例，他们带领一个项目让他们的村庄更容易到达。在他们被一条毗邻路边的学校人行横道阻塞后，他们着手绘制整个村庄的可达性。他们向村委会提交了他们的数据，该委员会授权修复整个城镇。

“像这样的项目不仅会对孩子和社区产生影响，”Yellow Springs主管马里奥·巴索拉说。“它也影响了教师。......通过基于项目的学习，教师可以发挥他们的创造力。“

Yellow Springs的高中生们开始了他们自己的地方项目。他们参加了一个名为“拯救地球为时已晚”的项目。

在研究了蜜蜂的消失后，10年级的学生决定在校园安装蜂箱。学生们并不认为学校会让他们这样做，但是一旦获得批准，他们就会在周日开车前往克利夫兰，将蜂箱放在卡车后面，然后开车三小时回到黄泉。学生围着蜂房围起来，照顾它并照顾蜜蜂。

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