社区基础以及让您茁壮成长的神奇丰富创造力可以使您的教学实践恢复活力

当我们得到解决时，艺术家宣布了一个惊喜的任务：“我们正在画抽象的自画像。” 这使我们中的一些人处于优势地位。它不是风景或樱花 - 它是人脸!达芬奇没有在蒙娜丽莎工作很长一段时间(有人说长达14年)?

好吧，我不是任何形式的视觉艺术家。剪贴簿甚至超出了我。所以这是一个延伸。

随着我在接下来的三个小时内挫败和进步，从手指画到喷漆，我做了很多事情。创作的流程分散了我在学校的工作，与新老朋友的共享经历，以及提醒初学者心灵的年轻心灵的快乐。它以一种清新而有目的的方式集中注意力。我认为这一定是成人着色书排在我们书店和机场货架上的部分原因。

创造力的乐趣和好处

为什么创造性是教育者给自己的重要礼物?如何拥抱自己作为创造性生物培养出充满活力的职业生涯?

我的绘画派对教给我三个关于给自己创造性礼物的原则：

1.创造带来逃避的体验。

无论我们是在艺术工作室，花园还是车库创作，我们都会通过创作过程收集内心体验。我们了解我们的身体在挫折时刻的感受，如何穿越它们，以及如何继续寻找突破。我们意识到流动的力量，我们认识到永恒的焦点体验的美好。我们成为制造者，在这样做的过程中，我们找到了教育学生成为制造者的方法。

在她的“ 大魔术”一书中，伊丽莎白吉尔伯特用这种方式描述：

我们都需要能帮助我们暂时忘记自己的东西 - 暂时忘记我们的年龄，性别，社会经济背景，责任，失败以及我们失去和搞砸的一切。我们需要一些让我们远离自己的东西，我们忘记吃东西，忘记撒尿，忘记割草坪，忘记怨恨我们的敌人，忘记沉溺于我们的不安全感。。。创意生活可以做到。

2.有创意建立社区。

无论是在卧室的边桌上进行艺术日记，还是在当地管弦乐队演奏第二把椅子的小提琴，创意人员都能找到对方并建立社区。考虑虚拟或社区中的社区，这些社区都是围绕创造性努力而建立的。共同利益和共同过程的关系是强大而新鲜的吸引力。建立一个充满创造力的社区是令人鼓舞的，并提供对比我们更大的事物的归属感。对于一个整天在教室里和孩子一起度过的老师来说，这是一个很棒的礼物。

社区，归属感，“我们都在一起”的体验 - 这些东西完全可以转移到我们的教室。建筑社区的模板在各地都是一样的。我们创造安全，鼓励他们，以共同的利益包装它，我们有社区。

3.创造性是给予生命的。

吉尔伯特再次给出了这个原则的话语和智慧：

让灵感引导您到任何想要引导您的地方。请记住，在历史的大部分时间里，人们只是制造了东西。。。我们制作东西是因为我们喜欢制作东西。。。因为人类拥有一些特别的东西，一些额外的东西，一些不必要的丰富东西，小说家玛丽莲·罗宾逊称之为“神奇的过剩”。

当我们创造时，我们触及了我们致力于蓬勃发展的那一部分。称之为精神，神圣或魔法。无论你使用什么词，在课堂之外吸引我们的创造力都是一个很好的礼物。

创意成功

如果您感到疲惫或乏味，请考虑给自己创造性的礼物。这需要一些意向性，但请记住，你是一名教师 - 一个有意向性的大师。

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