教育工作者利用社交媒体提供的众多资源创造了自己的专业发展机会

在2009年的一项研究中，公共教育中心发布了教师教学：高风险责任时代的有效专业发展，这是一份国家研究报告，指出“今天最专业的发展是无效的”。百分之九十的教师报告说他们参与了专业发展，而且大多数教师也报告说这“完全没用”。

传统职业发展的这些缺点使教育工作者转向Twitter，以获得更多互动，健壮和个性化的DIY PD形式。

#Hashtag的力量

教师正在利用Twitter和社交媒体的力量来塑造自己的专业发展。“ 教育技术研究期刊”最近发表了两项研究，探讨了Twitter，专业发展和教师自我有效信念之间的强大关系。Visser等人的文章“#TwitterforTeachers：Twitter作为K-12教育工作者的自主专业开发工具的意义”调查了K-12教师对Twitter的访问，使用和看法。该研究的主要发现表明，教师主要使用Twitter进行职业发展和改善课堂实践。他们还指出，以教师为基础的社区中的“Twitter文化”促进了协作和参与。

教育工作者如何以及为何使用Twitter：实地调查(Carpenter和Krutka，2014)调查Twitter对教师的影响力，调查755名K-16教育工作者如何以及为何使用这种媒介。该研究调查了Twitter的三个核心用途：

结果表明，教育工作者重视Twitter的“个性化，直接性，以及它促成的积极和协作的社区”。值得注意的是，96%的受访者表示，他们使用Twitter分享和获取资源作为专业发展的手段，并称“打击孤立”和“寻找社区”是教育工作者更为周到地访问Twitter的共同主题。

我已经看到了Twitter聊天对塑造专业发展的影响力。作为一名研究生，前特殊教育教师，以及Teach.com的现任社区经理，我每天都使用Twitter和#edchat来塑造自己在垂直教育中的学习和发展。无论是关注会议主题标签，参加每周#edchat对话，还是组织我的Tweetdeck跟随关键影响者，我都可以说Twitter是我研究生课程之外塑造自己学习和发展的最重要媒体之一。通过#edchat我了解了SXSWedu，我将参加3月份作为Teach.com和USC Rossier团队的一部分。

Hashtags是一个强大的工具。他们习惯于组织笑话(搜索#NoTeacherEver以幽默地洞察理论与实践之间的脱节)，关注会议，或者联系共同的主题或想法。Hashtags通常用作通过Twitter组织虚拟对话的方式，称为Twitter聊天。世界各地的教师，管理人员和教育专业人员正在使用Twitter聊天来扩展他们的个人学习网络(PLN)。

但是现在呢?

数字和数据都很棒，但它们都意味着什么?我们如何利用这些研究的结果(以及其他)来加强我们的专业发展?我们如何将这项研究转化为实践，以便更好地为我们自己的专业发展提供信息，无论是在学校还是我们自己?以下是有关如何积极主动DIY PD的五个提示：

1.采取行动

计划与您的学校校长，管理人员，董事和经理会面。向他们展示事实。组织一种策略，您可以将社交PD实施到传统的PD计划中。

2.连接

跳上Twitter!如果您尚未连接，则注册很容易。在您注册之后，让自己参与Twitter聊天，例如#edchat，#NTchat(新教师聊天)和其他重要的主题标签。

3.保持联系

关注教育领域的关键影响者。@Teachdotcom，@USCTeacher，@ cybraryman1和@tomwhitby是伟大的地方开始。

4.成为专家

社交驱动的会议和研讨会是与创新教育者联系的好地方，并且可以了解更多关于如何收取自己学习费用的信息。首先，请查看您所在地区的SXSWedu和Edcamps。

5.阅读!

对于精通任何领域，特别是创新教学实践的最佳建议，是阅读关键趋势。关注Edweek，The Atlantic Education和NPR Education等博客。首先，创建一个feedly帐户，一个个性化的RSS提要阅读器，允许您在一个易于阅读的地方收集所有关键资源。

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