培训的教育工作者经常学会成为通才

“他们希望那些真正准备好做波士顿工作的人，”项目主管杰西·所罗门解释说，“那些致力于波士顿的人，他们知道波士顿，他们已准备好开始并准备留下来。”

以医学住院为模型的为期13个月的培训始于BPS设计的夏季马萨诸塞大学波士顿课程。在学年期间，居民每周花一天时间上课，四天与辅导老师一起工作。学生逐渐加深他们的参与，追求他们的导师课堂之外的兴趣，向其他老师学习，并体验从与全包括团体一起工作到指导数学联盟的任何事情。居民再完成一个月的学习。

毕业后，他们获得硕士学位和教学许可证，预计将在该区承诺至少三年。承诺是相互的 - BPS提供持续的指导，并支持毕业生担任领导角色。

“从上学的第一天到上学的最后一天，在教室里看到白天发生的所有小事，对我来说是一个更好的老师，”四年级教育家Maria Fenwick说道。她在2005年居住。“我觉得我第一年进入教室时就已经是老师了。”

该计划的另一项重要创新是其可负担性。居民获得11,100美元的津贴，加上10,000美元的贷款以支付大部分学费。每年毕业生在该区工作，其贷款的三分之一被宽恕。

一个由当地基金会组成的财团提供了种子资金来启动居住权。该地区目前承担该计划每位居民30,000美元成本的60%(考虑到失去一名教师的17,000美元成本，这个数字似乎更合理)，其余的通过拨款来弥补。

居住地 - 已经是该市学校最大的单一支线 - 每年准备大约一百名教师。超过90%的毕业生仍然在那里教学 - 证明了现实世界准备的力量。

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