德里大学修改其本科课程的教学大纲

德里大学周三表示，它已经开始修改其本科课程，大学校园协会表示这意味着“更多的政府干预”。大学代表团表示，该过程是根据教资会的学习成果框架(UGC-LOCF)进行的。

“修订后的课程将以与知识，理解，技能，态度和价值观相关的结果来表达。它旨在促进学术研究中的高质量高等教育，为社会做出贡献，“大学代表团说。修订后的课程计划从2019-20学年开始实施。

“据估计，修订后的课程将使将近七十万本科生受益，他们将在2019年入学; NCWEB，SOL和普通大学生将遵循相同的课程，“校队说。本科课程的修订过程始于3月11日，邀请所有院长和负责人进行详细的咨询会议。“对拟议的时间表的关注进行了讨论，并在审议后批准了拟议的时间表。在没有任何进一步拖延的情况下修订课程的必要性达成了共识。学生参与课程修订过程也得到了保证，“校队说。

研究生课程修订委员会已经开发了一个仪表板来促进这一过程。“已经开发了一个仪表板，使有关教师能够集体工作并同时分享他们的意见。在仪表板上工作将创造足够的在线互动机会，从而减少会员频繁会议的相当需要，“大学代表团说。修订时间表明确规定了大学不同法定机构参与和批准修订课程的不同阶段。

“在稍后阶段，整个课程将显示在大学网站上，以邀请所有利益相关者，如校友，教师，家长和学术界的反馈。国家和国际专家的建议也将被征求，“大学代表团说。德里大学教师协会表示，它已经了解到，这位副校长“决定放弃任何可靠的学术应用心理并强加LOCF，这似乎是在国家资助的普遍存在的有争议且受到广泛批评的基于结果的模式中得出的。美国大学。“

DUTA表示，LOCF将受到来自政府的更多干预，这些政府将试图决定大学可接受的“结果”。“结果测量是美国一个巨大的私营企业，吞噬了大量的美国教育预算。它将迫使大学提供以市场为导向的自筹资金课程。UGC LOCF文件也显示完全无视公共资助大学的包容性和独特优先权，“它补充道。

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