甘肃省乡村教师工作坊研修项目

根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2018年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知》(教师厅【2018】3号)的相关精神和《 “国培计划”甘肃省农村中小学骨干教师培训项目办公室》(甘国培办〔2019〕3号)文件要求,为进一步更新教师的教育理念，准确把握当前教育发展现状和学科教学改革的趋势，通过教师工作坊网络研修，搭建起理论与实践双导师指导下的学科课程与教学核心问题研究的经验共享平台，构建乡村教师人才成长的阶梯，建立起信息技术环境下的区域教师学习与发展共同体。创建区域学科教研与培训的新型环境，探索并形成乡村教师常态化的“网络+现场”学习机制，有针对性的获取研修资源，不断提升教育教学能力和专业自主发展能力。

一、开班典礼研修路

由新思考网承担的“国培计划(2018)”—甘肃省西和县中小学教师工作坊研修项目管理员、坊主第一次集中培训班在甘肃省教育厅国培办的关怀下，在西和县教育局的大力支持下于2019年5月10日早上8点30分，在古城西安顺利开班。西和县教育局管理员赵开峰老师、新思考网区域总监杨玉洁、新思考网项目专家王秀英教授、新思考网甘肃办事处主任胡志新老师出席开班典礼。来自西和县的管理员及坊主共计29人参加了本次工作坊项目集中培训。

本次开班典礼由班主任胡志新老师主持，西合县县级管理员赵开峰老师做了简短的发言。赵老师在讲话中阐述了本次教师工作坊网络研修项目实施的重要意义，对前来参加培训的各位坊主表示感谢，同时对这次集中培训期间的纪律提出了要求，希望各位坊主能把握这次培训机会，明确各自职责，回到学校后能真正胜任该岗位并能积极引领指导其他坊员进行网络研修。赵老师有针对性地讲话极大地调动了坊主的学习热情。

二、政策解读启研修

开班仪式结束后首先由新思考网项目专家王秀英教授对文件进行政策解读，赵秀英教授从实施方案的依据、研修指南的要点 、实施方案的设计 、教师研修的关注四个方面对甘肃省乡村教师工作坊研修项目的实施方案进行了解读。通过解读老师们明确了方向，为线下研修打下了基础。

三、平台讲解知操作

工欲善其事，必先利其器

5月10日下午，由北京新思考网甘肃办事处胡志新老师为参训老师做“平台操作讲解”为主题的讲座。培训分为三个模块：学员、坊主、管理员，每一个模块都细分为工作职责、任务与操作、考核方案、功能区介绍、简报制作、资源分享、在线研讨、温馨提示等小项。通过详细的讲解，使学员充分了解自身的职责，掌握网络研修培训的操作方法，在区域研修中发挥示范、引领、辐射、带动的作用，指导区域内教师顺利开展网络研修。

四、学科素养重落实

合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。

5月11日上午，由河南省学科带头人、优秀校长黄三红就《基于指向核心素养的课堂教学》进行了专题讲座。黄校长从核心素养的意义;核心素养的内涵;对基于核心素养课堂教学的认识;目前课堂教学存在的主要问题;基于核心素养，深化课堂教学改革;构建学为中心的新课堂六个方面就学科素养的培养进行了讲解。

黄校长以独到的见解和深厚的文化底蕴讲解得头头是道，讲座观点鲜明、视野开阔、主题明确，具有很强的针对性和指导性，为老师们更深入的理解基于落实贯彻学科素养培养的学科教学提供了参考，指明了方向。每一位参训老师都表示受益匪浅。

五、研讨交流学经验

5月11日下午,张娟老师位学员们带来了一节《落实学科素养》的微课展示，紧接着张老师从“新形式下课堂教学与以往教学的转变”和“核心素养在课堂教学中的渗透渠道及落实方法”两个主题与西和县的老师进行了分享交流。

学校科研不仅是推动教育发展和全面提高教育教学质量的需要，也是提高教师自身素质的需要，一名教师要从“教书匠”成为“学者型教师”、“专家型教师”必须插上教育科研的翅膀。

六、合作研讨定计划

5月12日，刘亚老师通过《工作坊研修活动的设计与组织》、《线上线下研修活动的特点与有效结合》两个专题讲座，对学员如何制定研修计划，如何策划活动做了精彩的分享和指导。为进一步调动坊主的积极参与性，刘亚老师把学员分成了四个小组。每个小组根据主题设计一个围绕“三个阶段，四次集中活动”的研修活动方案。通过分工协作每一位老师都积极参与，贡献自己的智慧，为团队献计献策，不甘落后。这种人人参与的方式不仅凝聚了团队的力量，发挥了每位老师的优势，还让大家明白了工作坊以后的工作职责和任务。为今后工作坊的研修工作做好了准备，明确了方向。通过每个小组的集体点评和打磨每个小组都拿出了自己的优秀研修方案供大家选评，经过每位学员评选第一组、第四组、第三组的研修方案分别获一、二、三名。

七、总结分享谈心得

踊跃发言、其乐融融。四个小组分别派出一到二名工作坊主持人分享第一次集中培训的心得，包括课件展示、研修流程、研修内容以及线下集中研修活动计划等，整个过程愉快而充实。

本次研修培训旨在通过“学习—探讨—交流”的方式让工作坊主持人对研修活动的实施进行思想的碰撞观点的交锋，为以后的研修活动锦上添花。

吹响集结号，开启研修路 ，大家齐聚一起，为着同一个目标、同一份追求、热爱，展开了一场与同行对话,与实践对话,与专家对话的“对话之旅”。在五天的学习中，通过对工作坊方案解读、平台操作学习、专家讲座、小组交流探究、总结经验分享等活动，让所有的坊主理解了项目实施的意义与要求，了解了工作坊培训计划制定的方法，明确了项目管理职责，体验了平台操作，为“国培计划(2018)”甘肃省乡村中小学教师工作坊研修项目培训(西和县)的有效实施奠定了良好的基础。

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