使用Farmville教授标准

当我有机会在博伊西州立大学教学技术硕士课程的教学技术硕士课程中为课程创建主题单元时，我的目标是创建一个内容丰富，可以基于标准并可以在线访问的单元，并吸引我们的学习者。之所以选择Farmville作为该部门的重点，是因为成功需要数学的应用，它可以在网上玩，并且它是游戏，因此很有吸引力。

Farmville + Facebook =

根据 所有Facebook网站Farmville是可通过Facebook帐户访问的Zynga产品，该网站每天约有3100万用户，8000万用户至少每月玩一次。游戏的目标是让玩家获得用于购买种子以供将来的作物，树木和动物使用的硬币以及用于定制玩家农场的装饰品，从而种植和收获农作物，树木和动物。游戏的数学功能为创建基于标准的课程提供了几乎无限的资源，这些课程的学习者必须年满13岁才能遵守游戏的服务条款。

涵盖标准

集成游戏功能可以涵盖许多八至十二年级的加利福尼亚课程标准。除了争取硬币奖励外，游戏还提供随机礼物。这些随机礼物可以提供用于覆盖概率和统计标准的数据。代数还可以使用游戏提供的数据。每种农作物和动物的成熟速率都不一样-速率问题是一个标准。几何形状也是这样，农场是可以测量其周长和各种种植区域的特定区域的平面。农场可以扩大面积，因此可以解决基于标准的周长和面积变化问题。

历史社会科学标准

基于标准的课程不仅限于数学。历史社会科学标准要求“学生分析人类对景观的修改并检查由此产生的环境政策问题。” 游戏的重点是在每个游戏开始时呈现的自然景观的修改。为了获得最大数量的硬币，大多数学习者选择通过在尽可能少的空间中放置尽可能多的农作物，树木和动物来改变他们的农场环境。这种拥挤，如果实际上做到的话，将对环境产生重大影响。

由于游戏使玩家可以购买将农作物收成提高四倍的农场设备，因此可以讨论另一种标准工​​业革命的影响。另一个游戏功能是可以将农场设置在不同的环境区域，例如草地，沙漠或积雪覆盖的区域。对环境区域及其关系的讨论是一个标准。可以涵盖经济学原理，因为该游戏为玩家提供了购买建筑物的选择，这些建筑物使他们能够使用自己的庄稼来创造出售的商品。可以从其他参与者那里购买原料，从而引发有关资源竞争和利润的讨论，以激励企业家。

英文标准

所有上述基于标准的课程都可以用作英语语言艺术标准的写作提示。服务器场可以用作主要数据源，并且每个服务器场的开发都可以用来讨论排序。写作作业需要组织，重点，评估和修订，所有这些都是标准。农场的屏幕截图可用作视觉辅助，数据可用于创建图表。这些是标准。玩家可以创建自己的手册来解释如何玩游戏，这是另一种标准。所有这些信息都可以通过口头呈现，这在听力和口语标准中都涵盖了。可以采访农民，通过观察农场，描述，

对于补习生

等级标准不是唯一可以使用的标准。将会有一些学习者没有掌握早期等级的标准，而这种缺乏掌握的能力会影响他们在学校的成功。基于补救标准的课程也可以应用于游戏中学习者的工作。引起任何学生的注意都是有问题的，但是由于缺乏成功，补习班的学生也会感到沮丧。根据成千上万的人觉得有趣的游戏来上课，可能会使他们的课程变得更加有趣，从而引起更大程度的关注和互动。

琳达·德尼赫(Linda Deneher)在九岁的夏天开始补习。一位朋友不及三年级，因为他不懂音节，也看不懂他的三年级。到秋天学校开学时，他的阅读水平提高到了四年级。这次经历激发了她从事一对一的导师职业的机会，解决了特定的需求。她目前在博伊西州立大学(Boise State University)获得在线教育技术硕士学位。

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