建立课堂社区加强学术观念以及教授社交和情感学习技能

对于学生来说，开学之初是一个重要的时期，因为他们从家里过渡到学校。当学生在家中完成功课时，帮助学生进行这种过渡显得尤为重要。我用来设定一天学习基调的一种策略是互动式早上信息。早上的信息是老师每天发给学生的信息，当学生进入教室时会发给他们。可以将其写在图表纸上或投影在白板上。也可以通过Google幻灯片共享它，以吸引正在学习远程课程的学生。

早上的消息欢迎学生上学，并有助于增强学术技能。添加交互式组件有助于提高学生的动机和参与度，并建立课堂社区。学生们预料到了这一信息，并知道他们每天的首要任务是阅读和回应它。

每天创建一个交互式的早晨消息可能看起来很繁琐，但这并不困难。我使用每周一次的邮件主题时间表，并每周重复相同类型的邮件以简化流程。这使计划变得容易，并为学生提供了可预测性。我在主题名称中使用头韵来建立一个有趣且简单的例程，该例程易于记忆。

周一数学

在星期一，早上的信息包括数学难题或问题供学生解决。它可以与当前课程相关或复习以前的概念。每个学生都可以解决数学问题一样简单，例如加，除或简化分数。也可以是学生共同解决的一个复杂的，多步骤的单词问题。

将数学纳入早上的留言中可以为数学提供额外的时间。它还使我能够以有趣而低风险的方式介绍或评论主题。甚至说自己不擅长数学的学生也经常喜欢参加早间留言，并且会尝试他们可能不愿做的问题。

星期二告诉我

在星期二，我向全班同学提问，并要求每个学生回答。学生可以直接对消息做出回应，或者当我们在教室里时，他们可以在便签上或消息旁贴上便签。我喜欢混合格式。在远程学习期间，您可以在线发布这些问题，并允许学生在课堂讨论或私人留言中做出回应。

我将这些问题用于多种目的，包括结识学生，建立课堂社区，加强学术观念以及教授社交和情感学习技能。

示例包括：

一个好朋友总是做什么?

您今年最喜欢的书是哪本?

您想住哪种气候?

告诉我一段时间，您学会了如何做一些困难的事情。

你宁愿星期三吗

“您愿意……”是许多孩子最喜欢的活动。它为他们提供了表达意见的快速简便的方法。根据季节的不同，问题可能很奇怪，与学术内容相关，甚至完全是随机的。

示例包括：

您是否愿意养宠物独角兽或宠物恐龙?

您愿意与北极熊还是狮子作斗争?

我使用“您愿意...”问题来讨论和复查理货标记。对于年龄较大的学生，他们也可以发起有关分数或概率的对话。有时我会要求学生捍卫自己的选择或说服别人，为什么他们的选择会更好。

周四思考

在星期四，学生可以发挥自己的创造性思维能力，跳出框框思考。我在邮件上画了一个对象的一部分，并为每位学生提供了一份复印件。在远程学习期间，您可以在线发送简单的工程图，并让父母或监护人将其打印出来或复制到纸上，然后向您发送完整工程图的照片。我为绘画设置了时间限制，学生有机会与全班分享他们的创作。

我经常将绘画与当前季节或假期联系在一起，并通过告诉学生什么不是目标来限制学生的思维，他们可以将其转变为其他任何东西。例如，如果消息中包含V的图形，我可能会添加：“它不是冰淇淋蛋筒。会是什么呢?” 学生们根据V来完成他们的绘图，除了冰淇淋蛋筒外，它什么也没做。

星期四始终是我的学生最喜欢的早晨信息。他们的创造力和艺术性令我惊讶。这项活动还使经常与学者作斗争的学生大放异彩。

找出星期五

在星期五，该消息包含一个谜语或难题。有时我会用一个简单的脑筋急转弯，“这是英语中最长的单词。” (答案：“微笑”，因为它的第一个字母和最后一个字母之间有一英里)。我还将介绍类比，逻辑难题和文字游戏。这些信息有助于培养批判性思维能力。

有时候难题很简单，学生可以自己猜答案。有时更具挑战性，学生必须共同努力。

最好的早上短信既有趣又有启发性。在对他们进行试验时，您将找出最适合您的学生的事物。

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