教育部长达米安·海因兹(Damian Hinds)启动了#SummerOutdoors，该活动将建议免费或低成本的选择，以使孩子们娱乐并在暑假期间激发对性格建设活动的兴趣，而不是被视频游戏，盒子装或社交游戏分散注意力媒体。

暑假期间，将鼓励儿童和家庭探索户外活动，因为每周都会发布一系列有趣的提示和活动，以帮助发生在全国各地的孩子们。

在此之前，教育部长更加重视年轻人的成长，培养了性格和适应力，并为小学生开发了“我的活动护照”，自12月以来已下载了43,000多次。去年-并在2月的一次演讲中列出了5个建立品格的基金会。

教育部长达米安·欣兹说：

我们都会对暑假有美好的回忆-冒险和与朋友嬉戏。但是，这些天来的诱惑经常是孩子们玩电子游戏，在盒子上狂饮或只在网上社交。我从今年开始就提出了减少在手机上花费时间的决议–夏天提供了重申这一承诺并加倍努力的机会。

品格和韧性是品质，内在资源，我们呼吁它们使我们度过生活中不可或缺的挫折和挫折。学校在帮助发展这些特征方面起着关键作用，但是年轻人在假期中进行的活动也很关键。这可能意味着9月份重返学校的孩子更加自信，更乐于尝试，并且更有可能从生活的敲门声中反弹。

我真的想激发孩子们和他们的家人探索户外活动，并了解在暑假期间让孩子们娱乐的过程并不一定要花很多时间。无论是散步，运动还是建窝房，出门逛逛都会带来很多好处，从家庭在一起度过的时间到保持活跃的身体和活跃的头脑。

今年夏天，教育部长宣布了新的步骤，以支持学校确定帮助学生建立个性和韧性的机会。由学校领导者和其他专家开发的新框架将在秋季发布，并将包括一系列基准问题，供学校评估其品格教育的交付情况。这些问题将基于以下主题：

领导并建立品格发展的氛围和精神;

通过课程和品格教育发展品格;

通过5个建立品格基金会的活动发展品格;

确保面向所有学生，包括处境不利者的品格教育;

审查和完善现有报价，以使更好的工作变得更好;和

培养员工并提高交付能力。

为了表彰学校在帮助年轻人建立性格和适应能力方面所做的工作，教育部将重新启动“性格奖”，以表彰那些创新或杰出的计划，这些计划可以开发出多种积极的性格特征。学校将能够在2020年3月的颁奖典礼之前的10月入学。提名将考虑以下类别：学校文化和风气，课程和教学;合作;角色冠军;或针对5个提高品格的基金会做出贡献。

这五个基金会包括一系列广泛的活动，这些活动通过团队合作，尝试新事物和开放思想，可以帮助年轻人树立个性。他们是：

体育–包括竞技体育和其他活动，例如跑步，武术，游泳和有目的的娱乐活动，例如攀岩，远足，定向越野，瑜伽或骑自行车。

创造力–涉及编码，艺术和手工艺，写作，图形设计，电影制作和音乐创作的所有创意活动。

表演–活动可能包括舞蹈，戏剧和戏剧，音乐表演，合唱团，辩论或公开演讲。

志愿服务和会员资格–聚集团队，为他人或团体服务的实际行动，例如志愿服务，参与#iwill运动，采摘垃圾，筹款，任何结构化的青年计划或军装团体，例如指南，童军，军校学生和爱丁堡公爵。

工作世界–工作世界的实践经验，工作经验或企业家精神。对于小学年龄的孩子，这可能涉及与不同工作的榜样见面的机会。

#iwill活动的联合创始人兼社区业务副总裁朱莉娅·克雷弗顿(DCVO CBE)女士说：

DfE今天宣布的“品格奖”将为庆祝学校和大学在发展品格教育，传播最佳实践以及展示创新和影响力方面所做的出色工作提供必要的机会。父母，老师和雇主知道，发展品格和建立自尊心是年轻人在生活，工作和对社会贡献中的成功和幸福的基础。

作为#iwill运动的联合创始人，该运动由英国1000多个跨行业合作伙伴组成，我们知道参与社会活动可以增强年轻人的自信，同情心，韧性，发言权和价值观。我们希望“品格奖”能突出显示更多的年轻人，特别是来自低收入背景的年轻人通过对社区产生积极影响来树立品格。