复式统计表教学设计三下 《复式统计表》教学设计

大家好，我是东南，我来为大家解答以上问题复式统计表教学设计三下，《复式统计表》教学设计很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

　　一、教学目标

　　1. 通过读，画折线统计图，进一步熟悉折线统计图，学会用折线统计图表示数据。

　　2根据折线统计图提供的信息对事物的发展趋势作出简单的判断或预测。

　　二、教学重点、

　　难点

　　1. 教学重点：：画折线统计图。

　　2. 教学难点：根据折线统计图提供的信息对事物的发展趋势作出简单的'判断或预测。

　　三、预计教学时间：

　　2 节

　　四、教学活动

　　（一 ）基础训练

　　【口算】5.9－2.1 50.9－21.1 90－27 509－213

　　【解答题】4.2比1.3多几?

　　4.02比10.14少几?

　　（二） 指导练习

　　【基础练习】练习十九第4题

　　认真看图，独立解决问题，再组织全班交流。

　　1）护士每隔6小时给病人量一次体温。

　　2）他在4月8日12时的体温是37.5℃.

　　3）他的体温在4月7日6时到12时这段下降得最快，4月9日，12时到18时这段比较稳定。

　　4）图中的虚线表示正常的体温。

　　5）从体温看，这个病人的病情是好转。

　　【提高练习】练习十九第7题

　　在附页2绘制折线统计图。

　　1）注意：在统计图里注明标题，横轴，纵轴各表示什么？单位是什么？

　　2）指导学生读数据，描点，连线，巡视，帮助有困难的学生。

　　【拓展练习】练习十九第6题

　　第6题。

　　向学生介绍沙尘暴的危害和形成原因。认真看折线图，解决问题。

　　全班交流：

　　②13年以来沙尘暴总天数逐渐减少。

　　③好的建议：要植树造林，禁止滥砍乱伐树木等。

　　（三）教学效果评价（小测题）

　　我国近年沙尘天气发生情况一览表

　　请根据上面的统计表，把下面的折线统计图补充完整。

　　（1）从统计图中你得到了哪些信息？

　　（2）你能根据折线统计图预测一下明年沙尘暴天气发生的情况吗？

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。

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