积雨辋川庄作公开课教案 王维诗《积雨辋川庄作》教案(2)

大家好，我是东南，我来为大家解答以上问题积雨辋川庄作公开课教案，王维诗《积雨辋川庄作》教案(2)很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

　　师问：写景的主要是哪几联?

　　现在就请同学们根据这些特点，先从诗中找出所写的形象，也就是诗中所写的景物。

　　(课件展示)《积雨辋川庄作》一诗中的形象有：

　　积雨，空林，烟火，藜、黍(蒸藜炊黍的农妇)，东菑，水田，白鹭，夏木，黄鹂

　　问：那么像由这些景物组成的这样的一幅画面，给你一种什么样的感觉呢?你会用什么词语来形容它呢?

　　师明确：空阔清幽、恬静优美、清静闲适等。

　　知识链接

　　(课件展示)诗中的“景”或“物”(包括人)已不是一般意义上的景物，它们往往承载着诗人强烈的主观色彩，蕴含着丰富的意旨，寄托着诗人复杂的情感，暗示着深刻的哲理，其客观之“象”与主观之“意”共同构成了极富美感的“形象”。因此，诗中的形象又称为意象。而一系列相关意象的组合，就构成具有特定意义的意境(壮阔、开阔、深邃、闲适恬静、清幽、清新、自然、幽美、淡雅、安谧、平和······)，诗人借此来渲染烘托自己的思想感情。

　　师：其实我们刚才回答的就是指诗歌营造的意境，通过意境，我们就可以体会到诗人的感情。这种方式就是诗歌常用的技巧――借景抒情。这也就是诗歌的艺术特色。像刚才所说的“诗中有画”那也是诗歌的艺术特色。那么我们从刚才所归纳出的意境特点可以看出诗人怎样的思想感情呢?

　　学生自由回答

　　讲了这么多，我们似乎忽略了这首诗的尾联，老师问大家一个问题：

　　除了刚才所讲的这艺术特色之外，这首诗的这首诗的尾联运用了哪种修辞方式?有什么作用?

　　(课件展示)尾联运用了用典的修辞方式，表达了诗人与世无争的情怀和志向：既然我早已去机心，绝俗念，随缘自适，还有谁会无端地猜忌我呢?我应该可以脱离世间烦恼，悠游于林泉之中了。“争席”和“海鸥相疑”这两个典故都充满了老庄色彩，共同抒写诗人淡泊宁静的心境，表达了诗人离尘脱俗的心态。

　　4、鉴赏诗歌的思想内容

　　师：好的，现在我们就依据这些知识来归纳一下这首诗的思想感情。

　　(课件展示)这首诗描写了(恬静优美)的辋川山野、(怡然自乐)的农妇农夫和(闲适脱俗)的隐居诗人，共同构成了一种(空阔清幽、恬静优美、清静闲适)的意境，表现了诗人(隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致和澹泊自然的心境)。

　　(分析的一般规律是:主要景物—景物的特征—意境— 思想感情)

　　师：那么现在我们可以得出一个结论，鉴赏这种类型的诗歌的一般规律是：先分析主要景物及其特征，然后归纳意境，再从中体会出诗人的思想感情。

　　四、小结

　　师：从上面的分析中，我们可以看出，鉴赏诗歌的两大块：鉴赏诗歌的思想内容，鉴赏诗歌的艺术特色，并不是相分离的。考试的题型无论怎么变，也无非是这两个方面，所谓万变不离其宗。(让我们来回顾一下我们在考试中所遇到的诗歌鉴赏题，看看是不是这样。比如这次次中段考试中的两题，第1小题，问的是写景方面的，这是有关意境方面的，与艺术特色有关，而第二小题，问的是对“凉”字的理解，这个其实也是考的思想内容方面。)

　　五、探究讨论：对像王维的这种生活情调你是否赞同?请说明理由

　　师：1、回顾《山居秋暝》学生齐背

　　教师：王维《山居秋暝》是山水田园诗的代表作之一，大家能把它背出来吗?

　　学生齐背

　　教师：王维《山居秋暝》是山水田园诗的代表作之一，它唱出了隐居者的恋歌。全诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情。我们今天要学习的这首《积雨辋川庄作》所表达的感情是否与此一致呢?那我们就要通过分析鉴赏来得出答案。

　　这首《积雨辋川庄作》与《山居秋暝》所表达的感情是否与此一致呢?答案是一致的，而这也是田园山水诗的一个特点。诗人在仕途上不得意，厌倦而心灰意冷时，往往会寄情山水，隐居起来，使自己的生活归于平淡，获得心灵的平静。那对象王维的这种生活情调你是否赞同?请说明理由

　　六：布置作业

　　完成课后作业第一题，将答案写在作业簿上。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。

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