如何利用故事教学探讨连载方法

今天来聊聊一篇关于如何利用故事教学探讨连载方法的文章,现在就为大家来简单介绍下如何利用故事教学探讨连载方法,希望对各位小伙伴们有所帮助。

第一堂故事教学课

上午上课时，在《灯的世界》这一课时中有几种灯孩子们没有见过，因为没有教具，我也无法形容。我越讲孩子们是越迷糊，正在我着急时，我突然灵机一动，对孩子们说：“今天老师给小朋友讲个好听的故事!”我就随机编了一个《熊猫医生给大白鹅看病》的故事，没有太多的解释，孩子们就理解了什么是“无影灯”及它的用途。

故事的大概是这样的：一天晚上，大白鹅摔断了腿，熊猫医生需要给它动手术，但是普通的灯总是会有影子落在伤口上，使医生看不清楚，这时，熊猫医生就打开了无影灯。接着我就讲了无影灯的六个灯的排列等基本特点，至于作用孩子们已经都知道了，都能自己总结出来--没有影子，用于医院。还有“探照灯”、“航标灯”我都用了同样的方法，还真灵!孩子们都能够很快的就理解!我心里有了一种自豪的感觉!

通过这次经验之后，我想以后这样的故事教学，我们应该多学着运用，教师要多动脑筋，采用多种教学方式引起幼儿学习的积极性!

故事在生活中的教育作用

最近班里的卫生问题越来越令人头疼!纸屑、塑料袋、玩具屡见不显，而且越来越多，不管我怎么喊、怎么讲就是不见起色!这时，我又想起了孩子们愿意听故事的特点，于是顺手拈来，想出一个《小猴请客》的故事。

孩子们听得特别认真，我还特意地加了许多生动的词，最后我把主题问题提了出来：“小猴为什么不喜欢小老鼠来做客?”孩子们都异口同声地说：“因为小老鼠太脏了，它不讲卫生，把地板都弄脏了。”我接着话题一转：“那，小朋友每天来到幼儿园，把地板弄脏了，老师会喜欢吗?”这时有些孩子们开始低头看自己的脚底下，有些开始捡纸屑，我看到时机已到，又说：“那就请小朋友作老师的小客人吧!像小白兔一样讨人喜欢!”

从这一刻起一直到晚上放学，教室里再也没有纸屑了!我又一次领会到了故事的教育价值，在生活中故事也是很好的教育帮手!

教育随笔

这周开始的第一课起，我就发现了故事教学的奥妙!它在集中了孩子注意力的同时教育了孩子、学到了知识，无形中我看到了故事教学的作用，通过几节课的实践，效果都不错，都达到了预期不到的目的。我突然有个提议，想要研究故事教学，把故事贯通于所有的教学当中，用形象生动的故事情节来吸引孩子，用故事的引申部分来教育孩子，我决定要努力突破这一点，去创造故事教学法的奇迹!

相信通过如何利用故事教学探讨连载方法这篇文章能帮到你，在和好朋友分享的时候，也欢迎感兴趣小伙伴们一起来探讨。

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