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学校导航如何在社会距离遥远的世界中提供体验式学习

直到三月,位于加利福尼亚州奥克兰的MetWest高中的学生每周两次向企业和组织汇报,以通过现实世界的实习学习。在新奥尔良,根源学校的学生正在学校上课,以获得3D打印,AutoCAD和Adobe Suite等技术技能的认证。

虽然有些学校提供体验式学习作为可选程序,但在MetWest和Rooted,这是该模式的核心部分。在这类学校中,现实世界的工作经验(包括参观办公室和与导师会面)是学习的重要组成部分。

因此,当COVID-19导致所有这些意外停止时,这些学校不得不通过远程学习重新构想体验式学习。最终的结果可能并不能给学生带来他们所期望的一切,而是可以让他们瞥见偏远的生活如何重塑工作场所以及随之而来的许多不确定因素。

学习工作,学习工作

扎根的创始人兼首席执行官乔纳森·约翰逊(Jonathan Johnson)看到,通用电气(GE)等公司被新奥尔良所吸引,但由于缺乏本地熟练的技术工人,因此无法开展业务。作为老师,约翰逊看到绝大多数学生来自贫困的家庭。在Rooted,学生修读的课程会获得证书,使他们在高薪入门级工作以及传统科目(例如数学和语言艺术)方面具有竞争力,以帮助弥合黑人和白人学生之间的巨大贫富差距。学生有机会在技术公司的实习中应用技能。目标是让学生从Rooted毕业,一方面获得大学认可,另一方面获得工作机会。

在由于COVID-19而关闭大楼之前,学生们正在通过AutoCAD等程序进行认证。学生们能够继续他们的工作并获得远程认证。(照片来源:Jin-Soo Huh)

在MetWest,所有学生在整个高中生涯中都进行实习。人们以真实的方式学习。学习经历应该为学生服务,并在有意义的环境中做到这一点。”学校实习协调员迈克尔·塞勒姆(Michael Cellemme)解释说。实习可以增强学生的能力并发展他们,使他们可以成为变革的推动者。学生有完全的选择权,可以选择要从事的实习,并且不会陷入职业道路。组织范围广泛,学生在技术,医院,饭店,建筑公司,学校和非营利组织工作。

随着学校和企业走向虚拟,需要枢轴

由于大流行而关闭企业和学校建筑物时,学校陷入了混乱的时期。业务合作伙伴不知所措,因为他们必须满足自己的基本需求才能保持生计,并且不再有可能进行很多亲自实习。学校争先恐后地为学生提供互联网接入。最重要的是,学生成为了年轻同胞的照料者,并且对学生造成了一定的心理伤害。两所学校的绝大多数学生还应对贫困的挑战。

MetWest最初将没有实习的学生分配给长期项目,但意识到由于流行病的影响,大多数学生没有从事这项工作的认知能力。Cellemme说,他们通过给出旨在发展专业技能的较短任务来适应他们所处的学生。他创建了一个菜单,供学生用来获得实习课程的学分,其中包括一些任务,例如向实习导师发送感谢信,更新求职信和简历。

Rooted致力于确保他们的学生仍然能够获得认证。尽管Rooted拥有一对一的Chromebook程序,但他们正在学习的技术技能是在需要更强大计算机的程序上进行的。他们使用TeamViewer为学生提供了一种创造性的解决方法,该方法使学生可以从自己的Chromebook远程登录学校的台式计算机。这使学生能够继续发展技能并参加测试以获得技术认证。

计划秋天

紧随其后的学年,两所学校都计划在明年进行许多未知的事情。为了准备,他们开始考虑创造性的方法,尽管遇到障碍,学生仍然可以体验式学习。

几乎可以进行一些实习。Rooted指出,长期合作伙伴3D打印业务Entrescan正在提供实习机会,通过YouthForce NOLA(将学生与工作经验联系起来的组织),有12名学生获得了有薪实习。MetWest的一些学生获得了GenesysWorks的实习,GenesysWorks是一个全国组织,该组织将服务不足的学生与工作机会配对。尽管该组织由于COVID-19而受到了一些干扰,但与他们合作的许多合作伙伴仍可以通过远程迁移继续提供实习机会。对于那些实习期已结束的人,GenesysWorks能够继续向学生付款,这要感谢捐助者,以确保他们的计划收入不会受到干扰。

MetWest正在集思广益,以确保学生仍然能够为无法获得亲自或虚拟实习的学生获得体验式学习。例如,他们将基于项目的学习作为一种途径,并考虑进行可能与社会正义运动有关的小组项目。他们还考虑放宽对要双重进入大学课程的学生的要求,并考虑在线学习平台,以便学生可以学习机器学习等技术技能。另一种选择是深入学生俱乐部和志愿者(例如,辅导年轻学生的机会)的机会。

这些学校正在与合作伙伴组织合作,以查看如果无法进行实习,他们是否能够提供机会。例如,合作伙伴可以与学生联系以进行虚拟的信息采访,或者给学生带来困境,让他们提出作为项目的解决方案。GenesysWorks的项目经理切尔西·西格尔(Chelsea Segal)表示,企业在过渡到远程工作方面仍面临不确定性和自身的痛点。例如,企业引用了有关虚拟招收高中生,他们的预算以及虚拟项目的外观等方面的担忧。

Cellemme说:“在接下来的两个月中,情况可能会发生很大变化。” “事情比我们几周前的预期要快得多。因此,我们将不断调整计划,以确保学生能够获得体验式学习。”

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