如何学好高中数学,由60分到130+

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如何学好高中数学，由60分到130+的方法步骤：

1、 第一步：数学时间计划

2、 给自己制定一个数学时间计划，每天留出一定的时间段或者每两天留出一定的时间段巩固自己的数学知识。

3、 第二步：正确对待学习中遇到的新困难、新问题。

4、 高中数学是初中数学的提高和深化。初中数学在教材中使用通俗语言。研究对象多为常数，侧重于定量计算和形象思维。然而，高中数学语言表达抽象，思维逻辑严谨，知识连贯性和系统性强。

5、 在开始学习高中数学的过程中，我们肯定会遇到很多困难和问题。学生要有战胜困难的勇气和信心，要以胜败为荣，要有“初生牛犊不怕虎”的精神。他们越沮丧，就越勇敢。他们永远不应该让问题堆积起来，形成恶性循环。相反，他们应该在老师的指导下寻求解决问题的方法，培养他们分析和解决问题的能力。

6、 第三步：提高自我调节能力。

7、 一般来说，教师经过一段时间的教学实践，由于对教学过程、知识结构、思维特点、个性倾向、专业经验等原因的不同理解，在采用教学方法、方法和策略时表现出一定的倾向，形成自己独特而一致的教学风格或特点。作为一名学生，教师要适应自己显然是不现实的。我们要根据教师的特点，立足自身实际，优化学习策略，规范自己的学习行为，让我们的学习方式逐渐适应教师的教学方式，让我们学得又好又快。

8、 第四步：养成良好的预习习惯，提高自学能力。

9、 数学不是老师教的，而是在老师的指导下，通过自己主动的思维活动习得的。学习数学是主动参与教学过程，并经常发现和提出问题，而不是被动接受老师所学的知识和方法。

10、 课前准备引“疑”，“疑”引“疑”，通过老师的点拨和讲解，“疑”和“疑”得到解决，从而提高课堂听力效果。预习也叫课前自学。预习越多，听课效果越好。讲课效果越好，下一节就能预习得越好，从而形成良性循环。

11、 第五步：养成复习题的好习惯，提高阅读能力。

12、 审题是解决问题的关键。数学问题由书面语言、符号语言和图形语言组成。为了得到问题，我们应该“停下来三分钟”和“不要抢一秒钟”。在已有知识和解题经验的基础上，要一句一句认真审题，仔细推敲，避免歧义和仓促应战。考查数学题时，要一句一句地“翻译”题型，把隐含条件转化为显在条件。有时候需要把题目设计和结论联系起来，来回挖掘，在题目设计和目标之间搭建桥梁，从而找到突破点，从而形成解决思路。

13、 第六步：养成良好的计算和验算习惯，提高计算能力。

14、 数学没有计算是学不会的。初中老师经常在黑板上一步一步算。由于时间有限，计算量大，高中教师往往把计算留给学生。这就需要学生动脑子，努力学习，不仅要做书面计算，还要做口头计算和脑力计算。对于复杂的计算，要有耐心，掌握计算，注意简单的方法。

15、 它是数学思维的体操，一门逻辑性强、思维严谨的学科。培养和规范解题习惯是提高文字、符号、图形三种数学语言表达能力的有效途径，数学语言是发展思维能力的基础。所以要逐步夯实基础，提高思维能力。

16、 第七步：养成解决后反思的习惯，提高分析问题的能力。

17、 解决问题后，要养成不失时机地回看以下问题的习惯：在解决问题的过程中，我们是如何分析联想，探索解决问题的方法的？解决问题的关键是什么？你在解决问题的过程中遇到了什么困难？你是如何克服的？这样，通过解题后的复习和反思，有助于找到解题的关键，从中提炼出数学思想和方法。如果忽视对它的挖掘，解决问题的能力就不会提高。因此，在解决一个问题后，我们应该始终总结问题的规律及其解决方法。只有勤于反思，才能“站在高山上，看得远，掌控全局”，提高分析问题的能力。

18、 第八步：养成善于沟通的习惯，提高表达能力。

19、 在数学学习过程中，学生要善于合作，发表自己的意见，互相讨论，取长补短，积极与老师沟通，表达自己的意见和看法。在老师的启发下，他的思想和方法会对你产生潜移默化的影响。因此，只有通过不断的交流，才能相互促进，共同发展，提高我们的表达能力。如果你固步自封，你会感到无聊，浪费不必要的时间。

20、 在学习数学的过程中，要遵循认知规律，善于动脑，积极发现问题，独立思考，注意新旧知识的内在联系，把握概念的内涵和外延，满足于现成的思想和结论，善于从多方面、多方向思考问题，挖掘问题的本质，勇于表达自己独特的见解。因为只有思考才能引出疑惑，理清疑惑，透彻理解。如果一个人长时间处于无问题状态，说明他思考不够，学业无法提高。

21、 第九步：养成做笔记的习惯，提高理解能力。

22、 为了加深对内容的理解和掌握，老师补充了许多内容和方法。不记笔记，一旦忘记，就无法复习巩固。而且，在做笔记整理的过程中，你参与到教学活动中，强化了你的学习主动性和兴趣，从而提高了你的理解力。

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