《荷叶圆圆》拓展阅读 《荷叶圆圆》阅读参考答案

大家好，我是东南，我来为大家解答以上问题《荷叶圆圆》拓展阅读，《荷叶圆圆》阅读参考答案很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

　　小水珠说：“荷叶是我的摇(yáo)篮(lán)。”小水珠躺(tǎng)在荷叶上，眨着亮(liàng)晶(jīng)晶(jīng)的眼睛。

　　小蜻蜓说：“荷叶是我的机(jī)坪(píng)。”小蜻蜓停(tíng)在荷叶上，展开宽(kuān)宽的翅膀。

　　小青蛙说：“荷叶是我的歌(gē)台，”小青蛙蹲(dūn)在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

　　小朋友说：“荷叶是我的凉(liáng)帽(mào)。”小朋友戴(dài)着荷叶，笑嘻(xī)嘻(xī)、红润(rùn)润(rùn)的脸蛋儿，藏(cáng)在绿油油、圆(yuán)溜(liū)溜(liū)的荷叶下，比荷花还美哩！

　　好词：亮(liàng)晶(jīng)晶(jīng) 放声歌唱 红润(rùn)润(rùn)

　　佳句：小朋友戴(dài)着荷叶，笑嘻(xī)嘻(xī)、红润(rùn)润(rùn)的脸蛋儿，藏(cáng)在绿油油、圆(yuán)溜(liū)溜(liū)的荷叶下，比荷花还美哩！

　　1.小诗共有几节？

　　A.3

　　B.4

　　C.5

　　D.6

　　正确答案：B

　　2.根据文章内容，连一连。

　　小水珠把荷叶当成------

　　正确答案:小水珠把荷叶当成------摇篮

　　小蜻蜓把荷叶当成------

　　正确答案:小蜻蜓把荷叶当成------机坪

　　小青蛙把荷叶当成------

　　正确答案:小青蛙把荷叶当成------歌台

　　小朋友把荷叶当成------

　　正确答案:小朋友把荷叶当成------凉帽

　　3.给画线的词语选择正确的读音。

　　脸蛋

　　A.liǎn

　　B.niǎn

　　正确答案：A

　　4.给画线的词语选择正确的读音。

　　歌唱

　　A.gē

　　B.kē

　　正确答案：A

　　5.给画线的词语选择正确的读音。

　　蜻蜓

　　A.tín

　　B.tíng

　　正确答案：B

　　6.给画线的词语选择正确的读音。

　　水珠

　　A.shuǐ

　　B.suǐ

　　正确答案：A

　　【拓展】荷叶圆圆原文

　　荷叶圆圆的，绿绿的。

　　小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

　　小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

　　小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

　　小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

　　教学建议

　　识字写字

　　可选择运用下列方法，或根据学生实际创造新的识字方法，找到新的'识字途径。

　　1、展示生活中识字的成果。在没学生字之前，比一比，看谁认识的生字多，让会认的学生讲讲自己是怎么认识这些字的。

　　2、根据形旁识字。如，草字头跟植物有关（荷）；王字旁跟珠宝玉器有关（珠）；提手旁跟手的动作有关（摇）；竹字头跟竹子有关（篮）；提土旁跟土地有关（坪）；月字旁跟身体有关（膀）；足字旁跟脚或腿的动作有关（蹲）。

　　3、背诵古诗识字。荷──小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

　　4、做游戏识字。如，大家正在背诵古诗，教师出示写有“停”的牌子，并示意停下，看哪一组先停下。再如，教师分别出示“摇”“蹲”的卡片，学生迅速做出这个字表示的动作。

　　5、读词语、读句子识字。如：一朵荷花，亮晶晶的水珠，小小的摇篮，一顶凉帽，透明的翅膀。小蜻蜓立在他的停机坪上。小青蛙蹲在圆圆的荷叶上。

　　6、编儿歌、字谜识字。如：“人来小亭边，停步看竹篮。竹篮竹子编，月亮在旁边。旁边有翅膀，一飞冲云天。”（停、篮、膀）“一天一天又一天，天天太阳都出山。”（晶）

　　7、本课写字，要求写三个上下结构的字“是、朵、美”，两个左右结构的字“叶、机”和一个独体字“我”。在遵循基本规律的基础上，建议在以下几方面重点对学生进行指导：“是”字中间横长；“朵”字上面不是“几”──没有钩；“美”字是上下结构，要先写“秃尾巴羊”，再写“大”字；“叶”字的口字旁要偏上；“机”字中的“几”第一笔是“竖撇”；“我”字的指导重点应放在斜钩上，建议引导学生把斜钩想象成一把弯弓，可以告诉学生，如果把“弯”写直了，就没法射箭了。

　　朗读感悟

　　1、齐读全文，要求读正确。教师及时纠正错误读音。

　　2、教师范读全文，要求学生认真听，可以小声跟读。

　　3、引导学生看图，教师边描述，边逐段引读。如，引导学生看小青蛙在干什么，教师描述：荷叶圆圆的，就像圆圆的歌台；荷叶绿绿的，就像歌台上铺着绿绿的地毯。小青蛙在荷叶上兴高采烈地跳来跳去，小青蛙说──学生接着读“荷叶是我的歌台……”

　　4、分段接力读，要求读得正确、流利。

　　5、自由读，要求读得有感情。

　　6、练习背诵。

　　7、教师指图上的景物，学生练习背诵。

　　8、独立背诵全文。

　　实践活动

　　1、说荷叶选拔赛

　　荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。想一想，荷叶是你的什么呢？如，荷叶是我的故事书，看到荷叶，我就想到了许多夏天的故事。以“荷叶是我的……”为题，比一比，看谁说的多。

　　2、画一幅“荷叶是我的……”图画。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。

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