《社戏》课内阅读 《社戏》的阅读答案

大家好，我是东南，我来为大家解答以上问题《社戏》课内阅读，《社戏》的阅读答案很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

　　一

　　两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便哮毕在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，，而且似乎听到歌吹了，()。

　　那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

　　那火接近了，果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那时正对着船头的已从松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

　　1.文中括号处是互为照映的语句，请补充完整。

　　2.解释段中加点词语。

　　朦胧：弯：

　　3.第二段中的“大概’’同第一段中的一词相呼应，它们起什么作用?

　　4.“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”使用了______修辞手法，________描写方法，这样写的好处是_______________。

　　5.第一段写景侧重角度，第二段侧重角度。它们都是为了突出“我”去看戏时的心情。

　　6.比较直接地抒发了看戏途中心情的语句是

　　7.第三段中画曲线句子从记叙方法上看是()

　　A.顺叙B.倒叙C.插叙D.补叙

　　二

　　[甲]月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬;我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。

　　[乙]不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

　　1甲段中加点的“回望”一词在文中作用是什么?

　　2“漂渺”通常写作，意思是。

　　3甲段文字从视觉听觉两方面写社戏，这段对戏台的描写表现“我”的什么样的心情?

　　(1)所见：。

　　(2)所闻：。

　　(3)“我”对社戏的之情。

　　4乙段中“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”运用的修辞方法是，作用是①②。

　　5乙段中“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”的作用是什么?

　　参考答案：

　　一1.渐望见依稀的`赵庄还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火2.略3.也许表示猜测4.10、运用比喻的修辞手法，以动与静，写出了行船之快，也写出了“我”急切的心情。连山兽脊5.所闻所见所感急切6.但我却还以为船慢7.C五、1.突出后生的茂腾腾的形象，将他们的形象鲜明地推出舞台。具有吸引人，震撼人的力量。2.动静相衬，更衬出飒爽英姿，人和鼓的沉静是为后面的火烈蓄势。3.引人注意，人和鼓由静而动的急转。4.“他们朴实得就像那片高粱”表现了他们的朴实美和沉静美，“百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前”表现了他们的力量美和豪放美。5.排比、比喻、反复排比：使词句有了一种鼓的节奏，把情感宣泄得酣畅淋漓，气势磅礴，感情炽烈。比喻：形象、生动。反复：和排比交织在一起，使语言有了一种鼓的韵律，更增强了语言的表现力。

　　二1照应前文，引出下文，表达对社戏的情意依依2缥缈隐隐约约3(1)戏台在灯火中……满被红霞罩着了(2)吹到耳边的又是横笛，很悠扬(3)留恋4比喻①突出航行之快②表现孩子的欢快的心情5从侧面写归航之快，烘托孩子的驾船技术之高。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。

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