大学董事会在不断变化的高等教育模式中应扮演什么角色

有志于服务于大学董事会应该认识到所涉及的工作，认为罗伯特斯科特，在阿德菲大学名誉校长，在一块从他的书中得出，“如何大学董事会的工作。” 他说，尽管潜在的受托人可能出于无私的原因而寻求董事会的职位，但他们也应该理解，要取得有效的业绩需要投入精力，想象力和决心，并应该认识到董事会服务的挑战并致力于继续研究其职责。

斯科特写道，当成员们了解长期治理与短期管理层之间的区别时，董事会才是最有效的。他说，董事会的作用是使未来的学校免受当今决策的影响，最有效的董事会成员会提出问题，而不是开处方。

斯科特(Scott)相信大学董事会应该是该机构总裁的合作伙伴。他说，牢固的伙伴关系对于制定和实现目标以履行机构使命以及监测战略计划的进展至关重要。

由于大学成本飞涨和毕业率仍然很低，近年来，大学董事会已经摆脱阴影，挑战现状。

但是，根据高校理事会常会的说法，如今，高校校长常常对今天的期望性质感到不知所措，他们担心其董事会成员不是合伙人而是障碍。AGB认为，决策者和日益怀疑的公共需求总统在应对当今困难挑战时具有包容性。总统应从一开始就让董事会参与指导和政策制定，以便他们以后可以提供全面支持并帮助制定大胆的决定。

AGB表示，自愿董事会不能也不应该尝试管理高等教育的复杂结构和问题，但这并不意味着总统和总理应该设法限制董事会对关键决策的参与。相反，他们应该以包容性的方式提供决策背后的信息，数据和解释，而不会将董事会分为派系。

但是，正如AGB报告指出的那样，“主席无法在真空中成功，有远见的领导需要董事会和总裁之间的支持以及伙伴关系感，并且要有教师和其他关键利益相关者的参与-达到机构目标。” 说起来容易做起来难。在某些情况下，董事会由富有的捐助者或校友组成，他们可能不愿挑战总统。许多公立学校都由由党派州长任命的受托人组成的董事会管理。

尽管如此，总统和总理必须找到与董事会合作的方法，而且受托人必须在必要时愿意坚持行政。“现实是，我们的董事会具有更多的礼仪性，并发挥了监督和封印的作用，”高等教育政策分析师简·威尔曼(Jane Wellman)表示。国家大学和大学治理委员会，在《Hechinger报告》的最新文章中。

她说：“大学校长和教职员工可能很喜欢这种方式，但现在还不现实。” “董事会需要做的不仅仅是筹集资金和聘请总统，然后再坐下来。”

今天，这一点尤为重要，当时58%的美国人表示，高校将自己的利益放在学生之前。

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