跨学科的上下文编码可增强整个课程

其中包括说唱音乐，演讲和新闻故事-彼得·尼尔森在马萨诸塞州迪尔菲尔德学院通过人文文字教他的学生如何代码- 通过让他们使用这些技能来分析语言的详细信息，根据该报告Hechinger。

越来越多的州在课程中增加了计算机科学课程和标准，现在有40个州和哥伦比亚特区允许学生参加计算机科学课程，并将其算作数学和科学高中毕业要求的一部分。

为了扩大访问范围，学校还希望将更多的计算机科学技能应用到其他核心课程中，从学生通过计算机设备进行音乐创作的音乐课程到建立计算机模拟以理解 原理的科学课程。

学生使用各种工具来学习主题。虽然书籍在英语艺术课中很常见，但现在某些学校的学生使用数字阅读器不仅可以阅读，还可以突出，注释和分享他们所学知识。

计算机编码只是这些工具中的另一种-例如笔和纸-可以编织到课堂上的任何学科中。从数学到英语，学生都可以使用编程作为深入研究所学材料的一种方式。学习编码的最好方法之一是给学生分配任务和任务，从而使教育工作发挥作用。

学生可以为社会研究课程绘制地图，了解小数点后的位置及其影响，或者在历史和当前的政治文本之间找到相似之处-只需编写自己的代码即可。让学生亲自建立自己的教育工具的过程提供了直接掌握其学习成果的机会。

课程设计者和教育工作者可以使用的一些编码课程的好地方包括Code.org，它为面向初中，高中和高年级的学生提供了许多在线课程。该小组还通过免费的专业发展研讨会为教师提供支持。

Tynker负责大部分的在线编码课程，还为K-8学校提供了一些免费选择。Codesters 还提供了一个免费的Python入门课程，而Code by Math提供了200个免费的在线课程，向学生讲授数学知识，从查看Pi中的模式到绘制正弦波。

今天使用计算机的任何人都在利用编程的优势。了解如何在手机，计算机或智能手表中实现事情的代码行对于当今的学生至关重要，因此他们可以成为成年人，他们不仅消费，而且可以创造生活的未来世界。

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