焦虑困扰的学生是否应该通过课堂演示

期望因焦虑而挣扎的学生站在同学面前做演讲是不公平的吗?根据《大西洋》的报道，这就是一些青少年在社交媒体上发表的言论。

15岁的一位教育家最近发了一条推文，要求其“停止强迫”学生上课。该推文转发了13万次，并喜欢近一百万次。学生们说，如果他们有焦虑症，他们很可能会得到低年级，即使他们完成了研究并且准备交付的内容也符合作业的期望。

一些教育工作者同情学生并说还有其他方式来展示他们所学到的东西，而另一些教育工作者则说，教育的一部分正在学习超越舒适区。

凭借较强的沟通能力 是职业化准备，学校的指标之一-和雇主-越来越多地从今天的学生期望，这并不奇怪，老师会让学生的成绩在级演示的一部分。

一些学区也一直在进行更多的绩效评估，其中可能包括演讲或示范，而不再重视标准化考试，这是衡量学生所知道和能做的唯一方法。有了《每个学生成功法案》所允许的这种测试灵活性，将来可能会有更多的学校和学区采用其他形式的评估。

但是，焦虑会导致旷课， 并且只会随着学生年龄的增长而加剧。通过努力增加学校的精神卫生服务，面对这些问题的学生可能更有可能发现他们可以寻求支持。学校还可以为教育工作者提供有关如何与经历与此类作业有关的极端压力的学生一起工作的培训。 老师可以帮助 学生采取较小的步骤进行课堂演示，例如与合作伙伴一起工作，向较小的小组进行演示或将技术用作演示的一部分。

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