开始教授数字公民技能永远不会太早

在德克萨斯州纳瓦索塔的John C. Webb小学，五年级的学生每天都在运行社交媒体帐户。Twitter，Facebook和Instagram均由一个由两个孩子组成的团队管理，每三个星期轮换角色-学生拍摄图像，制作消息并添加自己的主题标签。校长托德·内斯洛尼(Todd Nesloney)在年初开始训练一支队伍，而每对接力双双都要训练下一队。

内斯洛尼告诉《教育潜水》杂志：“让孩子们表达自己的观点带来了不同的见解，包括他们甚至不希望分享的事情。” “我们从来没有孩子发布过任何卑鄙或不适当的文章。他们对此非常重视。”

如今，社交媒体是一种强大的数字媒体，希望学生在生活中的某些时候精通这些工具，包括如何道德地使用它们。无论他们是否选择参与，开发技能不仅是要在这些在线空间中导航，而且还要能够做出安全的决策和判断，这是关键。

学生主导的学习

这就是奈斯洛尼(Nesloney)四年前就任校长时，让学生负责学校的Twitter，Facebook和Instagram帐户的原因之一。大约有100名5年级学生，并不是每个孩子都有机会成为社交媒体实习生。那些确实花了第一周来掩盖前一个团队，第二周自己运行社交媒体帐户以及第三周训练下一个团队的人。即将离任的两人提名了接下来的两名学生，尽管内斯洛尼给出了最终的批准。

Nesloney构建了一个IFTTT配方-一组充当微型程序的命令-从而只需在Instagram上发布，学生的信息就可以在Twitter和学校的Facebook页面上显示。预计团队每天都会发布五条消息，并且大多数时候不需要帮助。有时候，奈斯洛尼承认自己确实必须卷入其中。

他说：“有时候照片是颠倒的。” “否则，他们将以雷诺先生而不是雷诺小姐的名字张贴老师的名字。”

内斯洛尼说，学校约有75%的老师拥有Twitter帐户，他们还将数字流利课程融入了课堂活动中。这可能包括让孩子们阅读名人推文，更正语法和标点符号，或者在Twitter上发布民意调查，让学生在上课时关注结果。

所有学校帖子都获得#webbelem标签，这不仅可以帮助Nesloney找到这些推文，还可以在网上创建一个以John C. Webb Elementary为品牌的形象，同时说明他们与学生所做的工作。

数字公民101

社交媒体如何为您打上烙印，这也是教育网站“数字期货倡议”(Digital Futures Initiative)提出的一个要点–鼓励学生和学校在发布之前考虑他们在网上发布的方式和内容。

“我们谈论您的品牌在社交媒体上的形象，”联合创始人Jason Breed告诉Education Dive。人们会与您联系的三个词是什么?如果您看耐克，那就是“随便吧”。人们会如何给您打上烙印?”

学校媒体馆员Donna Jo Forsythe强调说，教年轻人如何安全，周到地进行在线导航是一种可以在年轻时就学会的技能。作为肯塔基州鲍灵格林市沃伦中央高中的学校技术协调员，福赛斯认为数字媒体课程应该从小学开始。至关重要的是，即使教师认为他们的学生知道如何在网上进行自我处理，教育者仍应举行数字公民课程，以防万一。

“最大的[错误]是假设学生已经知道如何使用设备并且已经了解了'规则'，” Forsythe通过电子邮件告诉Education Dive。“发表类似'他们应该知道的声明'。无论如何都要指示方向。”

即使女童子军也认为这是一项重要技能，它在Palo Alto Networks的帮助下在Daisy，Brownie和Girl Scout组中推出了九个新的网络安全徽章，涵盖了诸如学习恶意软件和发现在线消息是否为假的基础知识。 女童子军STEM战略负责人苏珊娜·哈珀(Suzanne Harper)通过电子邮件告诉Education Dive，预计到2019年夏季将增加九个徽章 。

她说：“随着女孩的 成长，尽管她们的兴趣扩展到了如何打击网络欺凌，保护她们的财务信息，或确保自己的电话或社交媒体不被黑客入侵，但她们仍然需要学习在线保护自己的知识，”她说。

他说，虽然Neslonely自己为学生提供了一些有关如何在线发布的指导，但他们的所有推文都被单独标记了。这样，如果信息不正确，需要语法修复或有人联系学校投诉，他可以说一个孩子在推特上发了该帖子，并着重强调了如何让孩子们在自己的学习中发声。

他说：“总会有人，如果看到拼写错误，就开始向学校董事会发送电子邮件。” “我们在上面放了#kidtweet来防止这种情况。”

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