佐治亚州学校的生物技术计划为高科技个性化设定标准

EdSurge报道，佐治亚州达拉斯的鲍尔丁县高中的一项生物技术职业道路计划正在提供高科技的个性化学习体验，而无需花费大量的屏幕时间。

前野生生物生物学家，威斯康星大学讲师马克·佩德森(Marc Pedersen)和他的妻子特里西亚(Tricia)共同领导着这所磁铁学校屡获殊荣的高选择性课程。学生必须获得高中考试分数，并获得中学数学和理科老师的推荐才能上课。

大量研究和发现的项目以研究生院的项目为模型，Pedersen说，研究班可能特别费力，因为允许35名学生根据自己的兴趣来选择项目-另外要求他们学习如何申请研究资助为他们所需的资金。

随着保定县高中生物技术事业走上正轨，教育中技术的真正好处在于使学生能够学习如何将其用作实现目标的工具 -而不是将其视为千篇一律，千篇一律解。

但是也值得注意的是，管理员必须记住多少教育者为使此类创新计划成功所必须付出的额外时间。倦怠是一个合理的问题，尤其是在一个研究班中有近三十名学生，每个人都在做自己的独特项目。确保教育工作者获得维持这种承诺所必需的支持，对于此类计划的持续成功至关重要。在立法者，行业领导者和当地社区面前取得成功，可以帮助确保获得额外的资金，进而可以确保提供所需的支持。

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