鲨鱼坦克资助大学教育的方法

一个公关人员最近通过电子邮件给我发送电子邮件，宣传Scott MacDonald的新书《无债务教育》(我可能会在阅读这本书之后在以后进行评论)。在电子邮件中，引用了连续企业家马克·库班(其中包括达拉斯小牛队的老板)的话说：“我们可以谈论共和党和民主党的经济方针，但是直到您解决学生债务泡沫和学费泡沫，我们没有机会。所有这些其他东西都在泰坦尼克号上拖着躺椅。”

然后让我印象深刻：古巴人是《鲨鱼坦克》(Shark Tank)上一位引人入胜的小组成员，我偶尔看一下ABC真人秀。包括古巴采访在内的几位成功的企业家都想成为企业家，他们认为公众会购买某种商品或服务，但是要实现这一目标，他们需要小组成员的财务帮助，而他们通常会在讨价还价之后苦苦挣扎。有时，小组成员会获得所有权份额，以换取一些现金援助。

这正是收入分成协议(ISA)的目的。学生去找一位投资人说：“我想发展我的人力资本，以及为经济提供有价值的商品和服务的能力，但我需要财务上的帮助。” 然后，投资者同意提供一些帮助，例如在四年内提供80,000美元，以换取该学生的某些“权益”，即该学生八年后研究生收入的14%。

与学生贷款相比，这具有很多优势。从学生的角度来看，上大学的财务风险实质上(取决于财务投入的程度)是从没有财务经验的少年转变为有经验的投资者的。政府从流程中删除。ISA的条款将随着财务成功的前景而变化。就读顶级飞行学校的工程师和会计师将获得比就读最后一所大学的美术或社会学专业更好的学历。辍学或工作差劲的学生没有沉重的债务负担。

劳动力市场在很大程度上决定着结果，与诗人和哲学家相比，青睐工程师和计算机专家。有人认为这是“不公平的”，或者den毁了其他低薪领域的人文学科和毕业生。但是可以说，“这个世界并不需要很多专业(专职)哲学家，艺术家和作家。” 这些领域的优秀从业人员仍然可以从其工资或出售已发表或已表演的作品中获得成功。ISA帮助将稀缺资源重新分配到最有可能为社会服务的领域。而且，它们激励学生获得人们想要的有价值的技能，而不是根据学生可能特有的品味和喜好而不是学生希望做的那些事情。

我一直认为，如果有“小鲨鱼缸”，成功的本地企业家在这里投资当地的小商人，那会很酷，但是如果您愿意的话，这个概念可以扩展到学生-一个大学鲨鱼缸。学生会争相从精明的企业家那里筹集资金，推销自己-认为他们将去读具有杰出校友声望的名校，或者他们在高中时就兴旺发达，他们异常的课外活动显示出成年后的成功潜力。也许ABC可以将原始《鲨鱼坦克》的一两集用于尝试这一概念。Kevin O'Leary，Barbara Corcoran，Daymond John，Cuban和其他小组成员在评估年轻人的能力方面是否擅长预测年轻人的未来成就?

彼得·泰尔(Peter Thiel)投资于大学时代的年轻孩子，促使他们辍学并从事某种创业热情。也许专家小组成员可以告诉Shark Tank的大学申请者，她或他最好完全摆脱传统的大学，进入编码学院，然后加入一家小型的，面向技术的初创公司，也许会得到专家小组成员的支持。在正规教育与成为企业家之间，在获得学士学位或继续攻读MBA等高级学位之间进行权衡，都可以通过类似于真实鲨鱼坦克的小组来讨论，评估和分配资源。正如Cuban所说，我们的学生贷款计划是一场灾难，因此需要考虑一种替代方法。

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