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  • 假期重置 我如何重新建立学生的期望 教育动态
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    假期重置 我如何重新建立学生的期望

    放学两个星期。熬夜看电视和玩视频游戏。再睡几个小时。每天小睡一会儿。这些只是现在新的一年我需要改变的一些方式。但是我的一年级和二年

    2020年06月09日
  • 让学生为学习做好准备 中小学知识
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    让学生为学习做好准备

    建立积极关系在芒特沙漠小学,所有的K-3教室都使用 响应式课堂方法,许多芒特沙漠高年级的教师也采用这种技术。关键要素包括:每天早上,

    2020年06月08日
  • 如何判断学生是否可以从言语治疗中受益 中小学知识
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    如何判断学生是否可以从言语治疗中受益

    语音是人类不可或缺的一部分,虽然它很容易自然地出现在大多数人中,但对于某些人来说语言并不是那么轻松。幸运的是,当语音障碍在儿童期早

    2020年06月08日
  • 帮助学生发展协作技能并释放创造力 热点聚焦
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    帮助学生发展协作技能并释放创造力

    作为创客空间老师的工作是创造学习经验,这些经验将我出色的三年级学生在其他班级中学到的知识应用进来,并帮助他们发展协作技能并释放创造

    2020年06月07日
  • 我们认为有多种激励措施对满足所有学生的需求至关重要 教育动态
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    我们认为有多种激励措施对满足所有学生的需求至关重要

    在Walter Bracken STEAM Academy小学,我们通过全校范围的持续激励措施来利用学习。吸引学生的不仅是激励措施,而且还结合了奖励,总的

    2020年06月07日
  • 差异化的教学让学生成功 早教知识
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    差异化的教学让学生成功

    老师要做的最困难的事情之一就是区别对待学生。这违背了我们的本性。我们计划将每个孩子与对待其他任何孩子一样对待。无论种族,性别或学习

    2020年06月05日
  • 通过学习将学生与现实世界联系起来 教育动态
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    通过学习将学生与现实世界联系起来

    啊哈! 片刻潜入我们。对我来说,那是一个7月的早晨,那是我在家中从家禽中采集鸡蛋之后。我当时在考虑照顾鸡有多轻松和轻松,因为这么容易

    2020年06月05日
  • 建立学生的信任学习伙伴关系的关键 教育动态
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    建立学生的信任学习伙伴关系的关键

    情感我是一个实用主义者,我相信简单,系统的解决方案。我坚信真正的教学艺术 技能 魔术 科学是要使您的风格与每个学生的需求完全匹配。从

    2020年06月05日
  • 帮助难民学生感到安全 教育动态
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    帮助难民学生感到安全

    一年级的学生在新学校的头两个星期躲在桌子下面。当她终于出现时,她立即将自己依my在我的腿上。解除她的任何努力都以发脾气和眼泪告终。她

    2020年06月05日
  • 鼓励学生寻求基于逻辑和先验知识并且对他们有意义的解决方案 教育动态
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    鼓励学生寻求基于逻辑和先验知识并且对他们有意义的解决方案

    埃米莉(Emely)是一名身穿粉红色运动衫的二年级学生,一头棕色的头发着脸,坐在她的办公桌前,她的身体正集中在一个小的个人白板上。她看着

    2020年06月04日
  • 对失败学生的干预最重要的是什么 教育动态
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    对失败学生的干预最重要的是什么

    一个最近的一项调查发现,教师的良好数关心资源-或缺乏-对有困难的学生以及那些具有不同学习需求。这项调查使我想到了今天在学校中使用的一

    2020年06月04日
  • 帮助学生发展专注技能 教育动态
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    帮助学生发展专注技能

    在丹·戈尔曼(Dan Goleman)的新书《聚焦:卓越的隐藏驱动力》中,他展示了能够引导和保持我们对一切事物的关注的重要性!不注意是完全危险

    2020年06月04日
  • 学习产品视频通常是学生创建的总结性作业以展示他们的学习经验 早教知识
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    学习产品视频通常是学生创建的总结性作业以展示他们的学习经验

    如果您要在我家待几天,您可能会看到我的大儿子观看YouTube视频,学习用吉他演奏Guns N& 39;Roses的 Sweet Child O& 39;Mine简介。或者

    2020年06月04日
  • 面向所有学生的充实计划 教育动态
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    面向所有学生的充实计划

    谁在浓缩班上获得了梦the以求的席位?在许多学校中,是学生是学术明星或被标记为有天赋的学生。那是我学校多年来一直遵循的模式-选拔具有学

    2020年06月04日
  • 让学生和老师摆脱家庭作业 教育动态
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    让学生和老师摆脱家庭作业

    去年,我不再为我的二年级学生分配作业,而发生了一件令人惊讶的事情:他们开始在家里做更多的工作。这个鼓舞人心的8岁年龄组使用他们新发

    2020年06月03日
  • 与课余人员合作造福学生 教育动态
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    与课余人员合作造福学生

    课后的工作人员可以发挥重要作用,在教育,所以这是一个好主意,教师要想方设法与他们合作,伊娃乔迈尔斯在写的一篇文章为教育学的崇拜。迈

    2020年06月03日
  • 给学生提供上课的机会 教育动态
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    给学生提供上课的机会

    创造21世纪的学习者在Ralston小学,在整个单元课程中,教师都朝着学生驱动的探究方向发展。从教师指导的探究开始,教师在一系列课程中模拟

    2020年06月03日
  • 利用学生的好奇心 教育动态
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    利用学生的好奇心

    利用学生的好奇心学生总是有疑问。什么时候做作业?Siri如何理解我的意思?为什么天空是蓝色的?学生的问题可能很有趣,很有见识,有时甚至很

    2020年06月03日
  • 指导您的学生达成共享协议 视角观点
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    指导您的学生达成共享协议

    三年级学生米洛(Milo)解释说:让我最喜欢说话的是,每个人都在倾听您的声音,而且您是世界的一部分,并且感到受人尊敬和重要。口语表达能力

    2020年06月02日
  • 支持受创伤影响的学生 视角观点
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    支持受创伤影响的学生

    如果我们的学校要解决学生群体中严重的生活中断和创伤问题,那么我们需要真正地对创伤做出响应,并倡导社会和情感学习。这是提高学生学习成

    2020年06月02日
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    2021年05月20日

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