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为什么你应该在课堂上采用视觉学习策略

人类大脑是一个神奇的器官,能够在几秒钟内处理大量信息。但它比其他人更善于吸收某些信息。

例如,考虑以下内容:当您阅读文本段落时,您的大脑会扫描文本的意义,解读语法海洋,音节,音素,三段论,委婉语,隐喻以及揭示单位的各种规则和技巧最重要的信息。

无论您正在阅读有光泽的杂志,报纸的商业部分,还是晚期的浪漫主义诗歌,大脑都可以根据其培训水平,在极短的时间内通过数量惊人的材料进行筛选。

毫无疑问,这是令人难以置信的,但并不像它获得的那样令人难以置信。

视觉学习吸引学习者

学生现在拥有比以往更多的访问和消费视觉信息的方式。视频和图像比仅基于文本的内容更有效地赢得他们的注意力并使他们保持参与。

但视觉传播并非专属于那些媒体; 它可以扩展到视觉元素,如图标,颜色,甚至不同的字体类型和大小 - 所有这些都可以非常有效地简化困难的概念,以减少学习时间,提高理解力,增强检索和增加保留。

实际上,视觉内容与书面材料一起使用时,实际上效果最好,远不是发出文字的丧钟。这是“ 未来10 - 15年(及以后)的视觉语言和融合技术 ”中指出的内容 外部链接 ,“2001年由学者Robert E. Horn在斯坦福大学上发表的论文。

大脑是图像处理器

虽然大脑解码书面信息的能力非常显着,但它处理视觉信息的能力却是惊人的。只要考虑一下这个事实:人类大脑可以处理视觉信息的速度比文本快60,000倍。

这种对视觉信息的偏好可以追溯到语言之前的一段时间,当时人类通过视觉和声音直接逮捕他们周围的世界。

事实上,你的感觉皮层已经进化了数千年,以便快速处理和记忆视觉信息。这种进化为我们的古老祖先提供了更大的生存机会,因为它允许他们在太晚之前迅速发现猎物并识别掠食者。

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