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  • 个性化和混合式学习以及差异化教学应被视为深度学习的相互关联的支持 中考知识
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    个性化和混合式学习以及差异化教学应被视为深度学习的相互关联的

    最近,我被要求解释混合学习,个性化学习和差异化教学之间的区别。最初,我想象一个维恩图 - 而不是关注差异,我认为找到共性更重要。但

    2019年04月03日
  • 如何在课堂上支持资优学生 中考知识
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    如何在课堂上支持资优学生

    从技术上讲,根据发展心理学家亚伯拉罕马斯洛和霍华德加德纳的说法,所有学生都有天赋。但是在教室里发生的事情范围内,教师可以通过简...

    2019年04月03日
  • 天才时刻与个性化教育的六大要素 中考知识
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    天才时刻与个性化教育的六大要素

    有差异化和个性化学习之间的差异。在过去的一年里,我一直在转向课程设计的个性化学习方面。我如何吸引学习者并使他们的课堂作品更真实?去

    2019年04月03日
  • 在主流课堂中帮助ELL的4种策略 中考知识
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    在主流课堂中帮助ELL的4种策略

    有可能帮助一个初级英语学习者(ELL)在几个月内改善这么多,他或她可以通过六到八年级的州标准化测试。在学校课程考试中,这名学生可以从5%

    2019年04月03日
  • 规划不同学习者的3种方法教师的工作 中考知识
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    规划不同学习者的3种方法教师的工作

    在绿野仙踪中,多萝西和船员们被巫师神秘的人格所吓倒,他们很难平等地与他交谈。当他们盲目地接受杀害西方女巫的自杀任务时,恐惧和沮...

    2019年04月03日
  • 一个框架让学生选择展示他们对课程内容的理解 中考知识
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    一个框架让学生选择展示他们对课程内容的理解

    想象一下,一个教室让学生明白他们是独一无二的,他们的个性不仅仅是被接受而是被人们所接受; 他们的差异不是隐藏的,而是用于扩展课堂学

    2019年04月03日
  • 喂养教师的大脑忙碌的教育者的营养技巧 中考知识
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    喂养教师的大脑忙碌的教育者的营养技巧

    教学是一种认知复杂的职业。在一个上学日的过程中,教育工作者必须做出数百个决定,并迅速应对课堂生活可能带来的无数意外转变。你有一...

    2019年04月03日
  • 满足我们的需求马斯洛为教育工作者和学生提供生活 中考知识
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    满足我们的需求马斯洛为教育工作者和学生提供生活

    在20世纪50年代中期,人文主义心理学家亚伯拉罕·马斯洛(Abraham Maslow)创造了一种基本,心理和自我实现需求的理论,这种理论可以激励个

    2019年04月03日
  • 学生成功的智能策略 中考知识
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    学生成功的智能策略

    即使是多年积极参与学习活动的学生也不会自动使用最能促进学习的策略。但是,通过使用特定的成功策略更聪明地工作可以对学习成果产生深...

    2019年04月03日
  • 利用脑休息恢复学生的焦点 中考知识
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    利用脑休息恢复学生的焦点

    在我的教学生涯早期,我对代课老师留下的一张纸条感到不安。她写道,在她和我的学生在一起的三天里,他们在上课的第一部分都做出了回应...

    2019年04月03日
  • 叙事与记忆的神经科学 中考知识
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    叙事与记忆的神经科学

    如果您有幸为幼儿阅读睡前书,您已经观察到叙述如此引人注目的原因之一。在他们的童年时代,我的女儿们想要一遍又一遍地听到同一本书Goodni

    2019年04月03日
  • 设计多项选择测验的5个技巧 中考知识
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    设计多项选择测验的5个技巧

    根据对最近研究的回顾,虽然多项选择测验可用于衡量学生对某个主题的理解程度,但如果设计不合理,它们会干扰学习。华盛顿大学心理学和...

    2019年04月03日
  • 科学课堂中的社交与情感学习 中考知识
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    科学课堂中的社交与情感学习

    你在科学课堂上分配一个团体活动,几分钟之内,这个场景展开:在每组四个学生中,两个人互相交谈,半参与任务,一个完全脱离,而是弯曲...

    2019年04月03日
  • 锁定大规模监禁对学生的伤害 中考知识
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    锁定大规模监禁对学生的伤害

    当她上高中时,比安卡·洛佩兹被称为坏学生,因为她在课堂上大声说话和说话。21岁的洛佩兹现在是一名反映她在洛杉矶受教育年数的成年人...

    2019年04月03日
  • 参与式教学为您的课程立即行动活动 中考知识
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    参与式教学为您的课程立即行动活动

    这是2013年5月关于参与教学的五个维度(Solution Tree,2013)的博客的后续作者,Laura Weaver和Mark Wilding - 一本提供SEL和Common C

    2019年04月03日
  • 如果学生分配自己的数学家庭作业会发生什么 中考知识
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    如果学生分配自己的数学家庭作业会发生什么

    家庭作业值得吗?这样做有助于学习吗?这些问题是当今争论的焦点。有些人可能会说家庭作业是一种很好的做法,而且练习也很完美 其他人坚持做

    2019年04月03日
  • 给予学生选择和评估其进步的手段可以促进元认知和独立性 中考知识
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    给予学生选择和评估其进步的手段可以促进元认知和独立性

    对于许多写作课程计划的老师,包括我在内,有两个主要问题可以指导决策:我希望学生能够在本课程中了解和做什么?和我如何设计一个活动?...

    2019年04月03日
  • 训练大脑倾听学生学习和课堂管理的实用策略 中考知识
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    训练大脑倾听学生学习和课堂管理的实用策略

    在学年期间,学生应该倾听并吸收大量内容。但是,有多少时间用于为学生提供脱离内部对话(自我对话)的方法,并将他们的注意力完全集中在...

    2019年04月03日
  • 压力和学习背后的神经科学 中考知识
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    压力和学习背后的神经科学

    标准化测试的现实和越来越结构化(如果不是同步的)课程继续构建课堂压力水平。神经影像研究揭示了伴随压力学习环境的大脑学习电路和神经...

    2019年04月03日
  • 研究测试中断的好处 中考知识
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    研究测试中断的好处

    整个上学日的定期休息 - 从课堂上的短脑休息到休息时间的延长 - 不仅仅是学生的停工期。这种休息可以提高他们的生产力,并为他们提供发

    2019年04月03日
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