一项新的研究发现，进入六年级并伴有共同社交技能，焦虑，学习和行为问题的男孩最有可能在八年级结束时发展攻击性行为并使用烟草，酒精和大麻。

“虽然研究人群中所有男孩的药物使用量随着时间的推移而增加，但在社交技能需求最大的男孩中增长速度最快，”该研究的首席研究员伊利诺伊大学社会工作教授Kevin Tan说。

Tan说，而不是任何一个因素，特征的组合可以预测青少年屈服于或避免问题行为的风险。

Tan和他的合着者在他们的研究中发现了2,600多名中学男生中共同发生的社交情绪学习和行为问题的四种不同模式。这些男孩是芝加哥37所学校的学生; 北卡罗来纳州达勒姆; 佐治亚州雅典; 和弗吉尼亚州里士满。

在四个时间点，从六年级的秋季学期开始，到八年级的春季学期结束，学生们在过去的30天内对他们的口头，关系和身体攻击以及他们使用香烟，酒精和大麻进行了调查。

在每个时间点，老师还评估每个男孩的社交技能发展，焦虑症状和学习问题。教师还报告了学生的行为，例如他们跳过课程和偷走其他学生的频率。

研究人员发现，在所有四个领域都存在重大问题的男孩 - 社交技巧，焦虑，学习和行为 - 最容易受到侵略和物质使用的影响。

Tan和他的合着者表示，虽然这一群体仅占研究人群的6.3%，但先前的研究表明，具有这些特征的年轻人在其生命期内遭受最贫困结果的风险最大。

相反，研究人员发现，在社交，情感，学习和行为方面得分良好的男孩 - 一个占样本超过61%的人群 - 表现出身体攻击和物质使用的小幅增加。

第三种风险模式涉及除学习和行为问题之外社交技能差的男孩。虽然这些男孩进入六年级时表现出最大的行为问题，但他们的身体和关系攻击性和吸烟性随着时间的推移而下降，他们的酒精和大麻的使用没有变化。

研究人员还发现了第四种不同的风险模式，这些风险模式在研究中与一组可能没有被从业者服务的男孩有关。该组中的男孩占大约15%的样本人口，具有积极的社交技能，但学习，焦虑和行为方面存在中度问题。

“尽管这些男孩可能具有社交技能，但他们的其他问题可能导致他们在中学阶段进步时的攻击性和物质使用增加，”Tan说。

研究人员假设，这些年轻人的社交技巧可能是他们加剧的言语攻击的原因，因为“这些男孩更倾向于如何利用间接形式的侵略作为伤害他人的手段，并且随着时间的推移，变得更习惯于处理人际关系通过非物质手段解决问题。“

该组男孩的酒精和大麻使用量增加，但比高风险组的同龄人低。Tan和他的合着者认为，这些社交男孩可能更容易受到导致酒精和毒品试验的负面同伴影响。

“理解这些社会情感，学习和行为问题的配置可以帮助我们了解他们如何提高或降低学生对不同结果的风险，”Tan说。“学校有机会提供早期预防和干预措施，以便在问题变得严重之前解决。”