通过使用翻转教室方法而不是传统讲课来教授医学学生写的医学证书的质量更好。根据东芬兰大学的一项新研究，来自翻转课堂组的随机选择的学生获得比传统教学组的学生更好的总分的概率为85%。

内侧培训的目标之一是为学生提供编写医疗证明和医疗陈述的良好技能。在芬兰，永久居民享有由芬兰社会保险机构管理的社会保障保险。根据这项社会保障计划，患有某些疾病的患者有权获得医疗费用的特别报销。获得此权利的程序由主治医生撰写的医疗证明启动。因此，医生必须具备良好的证书编写技能和对保险计划内容和目标的了解。

如今，医学教育越来越多地面向激活学生的方法，例如翻转学习，其中学生通过例如提前观看视频材料来准备课程。翻转学习对医学证书教育的影响以前没有进行过多次研究。

该研究比较了参加传统讲座的学生和参加翻转课堂教学的学生在医学证书教育中的写作技能分数。在芬兰提供的医学教育中，作为更广泛的全科医学入门课程的一部分，向四年级学生教授医学证书写作技能。2015年，通过传统讲座提供教学。2016年，使用了翻转课堂方法，学生在每节课前独立熟悉视频材料。在这两年中，学生们使用相同的背景材料撰写了一份关于虚构患者获得特殊报销糖尿病药物的医疗证明。每年随机抽取40名学生进行分析，两名专家评估学生