他们说“衣服不会成为男人”，但说到学校，看起来很重要。最近的几项研究表明学校环境与学生表现之间存在联系。精心设计的学校不仅可以提高学生的表现，设计不良的学校也会对学生的成绩产生负面影响。

研究和调查

赫芬顿邮报 外部链接 报告了目前正在联合王国进行的一项研究的结果。建筑公司Nightingale Associates与索尔福德大学合作开展为期一年的研究，在2011-2012学年期间对七所小学，34间教室和751名学生进行了调查。学生的数学，阅读和写作技巧在年初和年底进行了评估，课堂上的评估是根据照明，温度，声音，布局和颜色等多种物理因素进行评估。环境与绩效之间存在很强的相关性，影响评估分数变化的73%。该研究将持续一年半，增加20所学校。

英国学校建筑师正在利用调查结果反对政府对教育设计的限制。政府很快就驳回了这项研究的新证据。一位政府发言人表示，“没有令人信服的证据表明，在学校建筑上花费巨额资金可以提高学业成绩。优秀的课程，卓越的领导力和鼓舞人心的教学是提升标准的关键。“

与此同时，在美国，至少有三分之一的国家公立学校需要维修。在2007年的教育部调查中，该国43%的学校报告说他们的身体环境“干扰了学校提供教学的能力。”最大的问题是什么?翻新学校需要花费数十亿美元的额外开支。

建设更好的学校

教育周 外部链接 报告说，较新的学校设计有利于旧的狭窄走廊和人工照明上的开放，光线充足的空间。邀请合作的空间有助于学生更多地投入，投入和安全。Bassetti Architects是一家位于西雅图的公司，一直致力于与更大的学校合作，通过在较大的学校内建立较小的社区来增加学生的参与度。在俄勒冈州的尤金市，霍尔特小学是一个拥有16,000名学生的学区的一部分，它增加了玻璃墙，将教室和技术型教室分开。