在20世纪50年代中期，人文主义心理学家亚伯拉罕·马斯洛(Abraham Maslow)创造了一种基本，心理和自我实现需求的理论，这种理论可以激励个 浏览全文>>

即使是多年积极参与学习活动的学生也不会自动使用最能促进学习的策略。但是，通过使用特定的成功策略更聪明地工作可以对学习成果产生深远的 浏览全文>>

在我的教学生涯早期，我对代课老师留下的一张纸条感到不安。她写道，在她和我的学生在一起的三天里，他们在上课的第一部分都做出了回应，但 浏览全文>>

如果您有幸为幼儿阅读睡前书，您已经观察到叙述如此引人注目的原因之一。在他们的童年时代，我的女儿们想要一遍又一遍地听到同一本书Goodni 浏览全文>>

根据对最近研究的回顾，虽然多项选择测验可用于衡量学生对某个主题的理解程度，但如果设计不合理，它们会干扰学习。华盛顿大学心理学和脑科 浏览全文>>

你在科学课堂上分配一个团体活动，几分钟之内，这个场景展开：在每组四个学生中，两个人互相交谈，半参与任务，一个完全脱离，而是弯曲和重 浏览全文>>

当她上高中时，比安卡·洛佩兹被称为坏学生，因为她在课堂上大声说话和说话。21岁的洛佩兹现在是一名反映她在洛杉矶受教育年数的成年人，她 浏览全文>>

这是2013年5月关于参与教学的五个维度(Solution Tree，2013)的博客的后续作者，Laura Weaver和Mark Wilding - 一本提供SEL和Common C 浏览全文>>

家庭作业值得吗?这样做有助于学习吗?这些问题是当今争论的焦点。有些人可能会说家庭作业是一种很好的做法，而且练习也很完美 其他人坚持做 浏览全文>>

对于许多写作课程计划的老师，包括我在内，有两个主要问题可以指导决策：我希望学生能够在本课程中了解和做什么?和我如何设计一个活动?哪些 浏览全文>>

在学年期间，学生应该倾听并吸收大量内容。但是，有多少时间用于为学生提供脱离内部对话(自我对话)的方法，并将他们的注意力完全集中在正在 浏览全文>>

标准化测试的现实和越来越结构化(如果不是同步的)课程继续构建课堂压力水平。神经影像研究揭示了伴随压力学习环境的大脑学习电路和神经递质 浏览全文>>

整个上学日的定期休息 - 从课堂上的短脑休息到休息时间的延长 - 不仅仅是学生的停工期。这种休息可以提高他们的生产力，并为他们提供发 浏览全文>>

啊，倾听，被忽视的识字技巧。我知道当我还是一名高中英语老师时，这不一定是主要关注点; 我太忙于磨练更可衡量的识字技能 - 阅读，写作 浏览全文>>

我最近在一个三年级的教室里，对于如何进行对话而发布的规则感到震惊。海报说：每个人都必须为讨论做出贡献，但轮流说话。互相问问，& 39; 浏览全文>>